【摘要】：許多小學存在著實際任課教師不足與人事部門核編認定編制足額的矛盾,這種矛盾反映了師資隊伍結構的失衡和教師配置方面不夠科學合理的問題。為探討矛盾的深層原因,本文以實證研究方法,基于學校所在地的視角,在較大范圍調(diào)研了山東省小學教師師資隊伍結構情況,發(fā)現(xiàn)了性別失衡、年齡教齡結構不穩(wěn)定、區(qū)域差距大、職稱結構橄欖形現(xiàn)狀與金字塔形設計的矛盾、存在編外教師、專業(yè)結構不完全對應問題等問題,并據(jù)此分析了深層原因及應采取的策略。
[Abstract]:In many primary schools, there is a contradiction between the shortage of teachers in practice and the confirmation by the personnel department that the establishment is adequate, which reflects the imbalance of the structure of the teaching staff and the unscientific and reasonable problems in the allocation of teachers. In order to explore the deep causes of the contradiction, this paper, based on the perspective of school location, investigates the structure of primary school teachers in Shandong Province, and finds out that the gender imbalance and the age structure of teaching age are unstable. There are many problems, such as large regional disparity, contradiction between the status quo of professional title structure and pyramidal design, problems such as teachers outside the organization, incomplete correspondence of professional structure, and so on. Based on this, the deep reasons and the strategies to be adopted are analyzed.
【作者單位】： 山東省教育科學研究院教師發(fā)展研究中心;山東省教育科學研究院;山東師范大學;
【分類號】：G625.1

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本文編號：2186287