【摘要】：減負(fù)增效是課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),語文課堂作業(yè)力求沖出"題海"的圍城,讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。這就需要在"有效"上下功夫,努力實(shí)現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性、趣味性、創(chuàng)新性,盡量達(dá)到作業(yè)的多元統(tǒng)一,并有一定導(dǎo)航課堂教學(xué)的功能。雙基訓(xùn)練總要落實(shí)在課堂教學(xué)之中,一定通過作業(yè)的設(shè)計(jì)達(dá)成效果。
[Abstract]:Reducing burden and increasing efficiency is the starting point and foothold of classroom assignment design. Chinese classroom work tries to break out of the besieged city of "the sea of problems" so that students can study easily and happily. It is necessary to make great efforts on "effective" to realize the diversity, interest and innovation of homework design, to achieve the unity of homework as far as possible, and to have a certain function of guiding classroom teaching. Double-base training must always be carried out in classroom teaching, and must be achieved through the design of homework.
【作者單位】： 阜陽市潁泉區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué);阜陽市潁泉區(qū)四九小學(xué);
【分類號】：G623.2

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李明榮;;淺析數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)題的有效設(shè)計(jì)[J];廣西教育;2012年45期

2 林回風(fēng);;初中體育課在“有效設(shè)計(jì)”中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航[J];新課程(中學(xué));2013年10期

3 王愛民;;追求有效設(shè)計(jì) 提升教學(xué)效率[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2013年12期

4 朱紅英;;解析小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)題的有效設(shè)計(jì)[J];新課程導(dǎo)學(xué);2012年36期

5 何海濱;;有效設(shè)計(jì)練習(xí) 合理評價學(xué)生[J];新課程(上);2013年07期

6 王文龍;;新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計(jì)探究[J];新課程(中學(xué));2014年01期

7 蔣晶晶;;淺談初中英語預(yù)習(xí)作業(yè)的有效設(shè)計(jì)[J];新課程(中學(xué));2014年05期

8 宋亞琴;;設(shè)計(jì)有效教學(xué),放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)——談小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效設(shè)計(jì)和操練[J];英語廣場(學(xué)術(shù)研究);2014年01期

9 李亞平;;淺談數(shù)學(xué)練習(xí)題的有效設(shè)計(jì)[J];中學(xué)課程輔導(dǎo)(江蘇教師);2012年05期

10 鄭瑞艷;;如何有效設(shè)計(jì)初中英語預(yù)習(xí)作業(yè)[J];成功(教育);2012年07期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 王蒙;高中思想政治課教學(xué)目標(biāo)有效設(shè)計(jì)研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2015年

2 盧紅徐;化學(xué)教師課堂提問有效設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 田林;新課程理念下高中數(shù)學(xué)作業(yè)有效設(shè)計(jì)的研究[D];蘇州大學(xué);2008年

4 謝瑋;“以學(xué)生為本”的小學(xué)語文低、中年級作業(yè)有效設(shè)計(jì)的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

，

本文編號：2178213