【摘要】：課程設(shè)置對(duì)提高本科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的意義。本研究選取國內(nèi)22所高校小學(xué)教育專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案樣本為研究對(duì)象,采用內(nèi)容分析法和比較分析法,以《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》(2012)、《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011)、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》(2012)中涉及到的課程要求為參照,對(duì)其小學(xué)教育本科專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行實(shí)證研究,并給出未來小學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置的幾點(diǎn)建議。
[Abstract]:It is of great significance to improve the quality of undergraduate talents training. This study selects the sample of undergraduate talents training program of 22 primary schools in China as the research object, and adopts the content analysis method and the comparative analysis method. With reference to the curriculum requirements involved in "catalogue and introduction of undergraduate majors in ordinary institutions of higher Learning" (2012), "Curriculum Standards for teacher Education" (2011) and "Professional Standards for Primary School Teachers" (2012), this paper makes an empirical study on the curriculum of undergraduate majors in primary education. Some suggestions on the curriculum design of primary education major in the future are also given.
【作者單位】： 嶺南師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2015年教育部人文社科研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“教師社會(huì)學(xué)構(gòu)建研究”(15YJA880113) 2013年教育部首批本科“小學(xué)教育專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目(ZG0410)
【分類號(hào)】：G642.3;G62-4

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6 徐兆q，

本文編號(hào)：2174331