本文選題：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì) + 研訓(xùn)一體�。� 參考：《上海教育科研》2015年02期

【摘要】：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)研訓(xùn)是將不同能力結(jié)構(gòu)的教師組建成異質(zhì)團(tuán)隊(duì),承擔(dān)以問題和困惑解決為主的項(xiàng)目,重點(diǎn)展開"提升研訓(xùn)技能的專題培訓(xùn)、增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)積累的磨課研訓(xùn)、系統(tǒng)解決問題的課題研訓(xùn)"。強(qiáng)調(diào)目的和形式匹配的研訓(xùn)活動(dòng),使教師專業(yè)發(fā)展從個(gè)體取向轉(zhuǎn)為群體取向,從技術(shù)理性取向轉(zhuǎn)為探究合作取向,從被動(dòng)受訓(xùn)轉(zhuǎn)向主體參與、主動(dòng)建構(gòu),營造良好的教師學(xué)習(xí)和發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。
[Abstract]:Project team INSTRAW is a heterogeneous team of teachers with different competency structures to undertake projects that focus on problem-solving and problem-solving, focusing on "thematic training to upgrade the skills of the Institute and to enhance the training of grinding lessons accumulated through experience." Research and training for systematic problem-solving ". Emphasizing that the research and training activities, which match the purpose and form, make the professional development of teachers change from individual orientation to group orientation, from technical rational orientation to exploration and cooperation orientation, from passive training to subjective participation and active construction, Create a good ecological environment for teachers to learn and develop.
【作者單位】： 浙江省臺(tái)州市仙居縣白塔鎮(zhèn)中心小學(xué);
【分類號(hào)】：G627.2

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本文編號(hào)：2076577