本文選題：音樂課堂教學(xué) + 教學(xué)建議　； 參考：《音樂天地》2016年03期

【摘要】：正在小學(xué)高學(xué)段的音樂課中,將圖形譜滲透到音樂欣賞課教學(xué),是一種十分有效的教學(xué)手段。教師運(yùn)用圖形譜教學(xué),應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生聆聽樂曲的主題、速度、力度、音樂情緒等方面內(nèi)容,切實(shí)提升學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂的能力。圍繞圖形譜的實(shí)際運(yùn)用情況,進(jìn)行大量的譜例分析說明,給出具體的教學(xué)建議,來闡釋如何運(yùn)用圖形譜提高小學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂的能力。小學(xué)高學(xué)段的音樂課要積極引導(dǎo)學(xué)生更好地理解音樂形
[Abstract]:It is a very effective teaching method to permeate graph spectrum into music appreciation teaching in the music class of primary school. Teachers should guide students to listen to the theme, speed, intensity, music emotion and other aspects of music, so as to improve students' ability to feel and experience music. Based on the actual application of graphic spectrum, a large number of spectral examples are analyzed and illustrated, and some specific teaching suggestions are given to explain how to use graphic spectrum to improve the students' ability to feel and experience music. Music lessons in Primary Schools should actively lead students to better understand Musical form
【基金】：陜西省規(guī)劃課題《關(guān)注音樂本體,提高學(xué)生音樂學(xué)科素養(yǎng)策略研究》的研究成果,課題號:XDKT2083
【分類號】：G623.71

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本文編號：2076319