本文選題：微課 + 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)��； 參考：《中國(guó)校外教育》2016年26期

【摘要】：教育體制的改革使得教學(xué)模式發(fā)生很大的變化,如何提高課堂教學(xué)效率,已經(jīng)成為教育事業(yè)的研究方向。經(jīng)過不斷地探索、創(chuàng)新,逐漸發(fā)展形成了微課教學(xué)模式,在提高課堂教學(xué)效率方面起到了重要的作用。從微課教學(xué)形式的概況出發(fā),對(duì)微課教學(xué)的定義及特點(diǎn)進(jìn)行表述,分析了應(yīng)用微課教學(xué)形式時(shí)所需要注意的問題,對(duì)微課教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的重要意義進(jìn)行了討論,并提出了幾點(diǎn)合理化的建議。
[Abstract]:The reform of educational system has changed the teaching mode greatly. How to improve the efficiency of classroom teaching has become the research direction of education. After continuous exploration and innovation, the microcourse teaching mode has been gradually developed, which plays an important role in improving the efficiency of classroom teaching. Starting from the general situation of microcourse teaching form, this paper describes the definition and characteristics of micro-course teaching, analyzes the problems needing attention in applying microcourse teaching form, and discusses the important significance of the application of micro-lesson teaching in primary school mathematics teaching. Some reasonable suggestions are put forward.
【作者單位】： 吉林省鎮(zhèn)賚縣慶余小學(xué);
【分類號(hào)】：G623.5;G434

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