本文關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教育的理想境界——加強(qiáng)語文教育、提高教學(xué)效率的建議，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《課程.教材.教法》 2007年12期

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小學(xué)語文教育的理想境界——加強(qiáng)語文教育、提高教學(xué)效率的建議

 

【摘要】：中小學(xué)語文教育"費(fèi)時(shí)多,收效微,負(fù)擔(dān)重"的問題,長(zhǎng)期沒有得到根本的解決,教育改革一直都在鍥而不舍地進(jìn)行著,然而尚未收到預(yù)期的效果。今后小學(xué)語文教育改革可參考以下思路:提前識(shí)字、早認(rèn)多識(shí);加強(qiáng)自學(xué)、大量閱讀;識(shí)寫分步、強(qiáng)化寫字;喜歡交流、敢說善說;樂寫能寫、順暢表達(dá)。此間的保障措施有:1.創(chuàng)編兼具識(shí)字和傳承文化功能的《新蒙學(xué)讀本》;2.編寫在教學(xué)內(nèi)容上有更高的確定性、能切實(shí)體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)精神的小學(xué)語文教科書;3.閱讀教學(xué)要改變思路與教法;4.習(xí)作教學(xué)要親近兒童、貼近生活;5.語文教育要落實(shí)"大語文""生活語文"的思想。

【作者單位】： 課程教材研究所
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：G623.2
【正文快照】：

中華人民共和國(guó)成立以來，中小學(xué)語文教育的成績(jī)有目共睹。2001年課程改革以來，語文教育發(fā)生了質(zhì)的變化，影響深遠(yuǎn)。但是，語文教育距理想境界，，仍相差甚遠(yuǎn)。中小學(xué)語文教育存在的“老、大、難”問題，“費(fèi)時(shí)多，收效微，負(fù)擔(dān)重”的狀況，至今未得到根本改變。先說費(fèi)時(shí)多，

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本文編號(hào)：205709