本文選題：小學(xué)語(yǔ)文 + 生命教育��； 參考：《哈爾濱師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：隨著高科技發(fā)展和伴隨而來(lái)的生存壓力的日益增大,學(xué)校面臨的升學(xué)壓力和就業(yè)壓力也不斷增大,導(dǎo)致學(xué)校只重視培養(yǎng)“生存技能”,而忽視提高“生命質(zhì)量”,淡化了對(duì)“生命意義”的追求�？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展極大的提高了人們的物質(zhì)生活質(zhì)量,使人類文明往前邁進(jìn)了一大步,但是人們也逐漸被機(jī)器所統(tǒng)治,人被異化為了機(jī)器。這個(gè)時(shí)代的潮流是物欲壓倒一切,是物欲對(duì)人的異化。為了擺脫機(jī)器統(tǒng)治對(duì)人的異化和物欲對(duì)人的異化,教育界應(yīng)該具有批判性的認(rèn)知,不能將教育狹義地理解為職業(yè)或技能的訓(xùn)練,而應(yīng)該理解為提高生命質(zhì)量的教育和對(duì)生命意義有所追求的教育。正是在這種背景下,筆者將論文題目定為了“小學(xué)語(yǔ)文教材選文中生命教育存在的問(wèn)題及解決策略”,本論文的研究方法和研究視角分別是在這類研究中鮮有使用的內(nèi)容分析法和華特士的生命教育理論。希望通過(guò)本論文的研究能夠引起人們對(duì)生命教育的關(guān)注,重視生命質(zhì)量的提高和對(duì)生命意義的追求。本論文主要由五大部分組成:第一部分為本論文的緒論部分。主要包括選題緣由、文獻(xiàn)綜述、生命教育的內(nèi)涵、研究目的、研究意義和研究方法。第二部分闡述的是內(nèi)容分析法。相對(duì)于文獻(xiàn)法和調(diào)查研究法而言,學(xué)界對(duì)內(nèi)容分析法的關(guān)注和研究還比較少。由于內(nèi)容分析法是本論文研究的主要方法,如果對(duì)這一方法理解不足會(huì)影響本論文的研究,所以用一章的內(nèi)容對(duì)此進(jìn)行介紹。此部分主要介紹了內(nèi)容分析法的發(fā)展歷史、定義、研究對(duì)象、研究步驟和優(yōu)點(diǎn)。第三部分闡述的是華特士的生命教育理論。華特士的生命教育理論是本論文的理論基礎(chǔ)。這一部分簡(jiǎn)要的介紹了華特士的生平,著重介紹了華特士生命教育理論的主要內(nèi)容。華特士生命教育理論的主要內(nèi)容包括使孩子成為一個(gè)“成功”的人,引領(lǐng)孩子走向“生命成熟”和生命教育的實(shí)施策略。第四部分是人教版小學(xué)語(yǔ)文教材中含有生命教育內(nèi)容選文的統(tǒng)計(jì)結(jié)果與其存在問(wèn)題的分析。這一部分首先闡述了本論文研究的實(shí)施步驟,然后對(duì)人教版小學(xué)語(yǔ)文教材中含有的生命教育內(nèi)容的選文進(jìn)行統(tǒng)計(jì),最后依據(jù)華特士的生命教育理論找出其中存在的問(wèn)題。第五部分是人教版小學(xué)語(yǔ)文教材選文的改進(jìn)策略及對(duì)教師教學(xué)的建議。提出了兩點(diǎn)改進(jìn)策略:小學(xué)語(yǔ)文教材選文要符合生命教育要求;提升教材編寫(xiě)人員的生命教育意識(shí)。提出了三條教師教學(xué)的建議:小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須緊扣生活經(jīng)驗(yàn);將想象學(xué)習(xí)法融入到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中;通過(guò)識(shí)別生命“比重”進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。
[Abstract]:With the development of high technology and the increasing pressure of survival, the pressure of higher education and employment is also increasing, which leads schools to only pay attention to the cultivation of "life skills" and neglect to improve the "quality of life". Played down the pursuit of "meaning of life". The development of science and technology has greatly improved the quality of people's material life, so that human civilization has made a big step forward, but people are also gradually ruled by machines, people are alienated into machines. The trend of this era is that the material desire overrides everything, and it is the alienation of the material desire to the people. In order to get rid of the alienation of human being and the alienation of material desire, the educational circles should have a critical cognition. Education cannot be understood narrowly as the training of profession or skill. It should be understood as the education to improve the quality of life and to pursue the meaning of life. It is against this background that the author chooses the topic of the thesis as "the problems and Solutions of Life Education in the selection of Chinese Teaching Materials in Primary Schools". The research methods and perspectives of this thesis are content analysis and Walter's life education theory, which are rarely used in this kind of research. It is hoped that the research in this paper can arouse people's attention to life education, and attach importance to the improvement of life quality and the pursuit of life meaning. This thesis consists of five parts: the first part is the introduction of this paper. It mainly includes the reason of selecting topic, literature review, connotation of life education, research purpose, research significance and research method. The second part is the content analysis method. Compared with literature method and investigation method, the academic circles pay less attention to content analysis. Since content analysis is the main method of this paper, if this method is not understood enough, it will affect the research of this paper, so it is introduced in a chapter. This part mainly introduces the development history, definition, research object, research steps and advantages of content analysis. The third part is about Walter's theory of life education. Walter's theory of life education is the theoretical basis of this paper. This part briefly introduces the life of Walter, focusing on the main content of Walter's life education theory. The main contents of Walter's life education theory include making children become a "successful" person, leading children to "life maturity" and implementing strategies of life education. The fourth part is the analysis of the statistical results and the existing problems of life education content in the Chinese teaching materials. This part first expounds the implementation steps of this paper, then makes statistics on the life education contents contained in the Chinese teaching materials of primary school, and finally finds out the existing problems according to Walter's theory of life education. The fifth part is the improvement strategy and the suggestion to the teacher's teaching. This paper puts forward two improving strategies: the selection of Chinese teaching materials in primary schools should meet the requirements of life education, and the awareness of life education of textbook writers should be enhanced. This paper puts forward three suggestions for teachers' teaching: primary school Chinese teaching must be closely related to life experience, imagination learning method should be integrated into primary school Chinese teaching, and primary school Chinese teaching should be carried out by identifying the proportion of life.
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G623.2

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本文編號(hào)：2041254