本文關(guān)鍵詞：中日小學(xué)美術(shù)教育之比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河南大學(xué)》 2013年

中日小學(xué)美術(shù)教育之比較研究

高遠(yuǎn)  

【摘要】：日本與我國是同屬于東方漢字文化圈中的兩個(gè)近鄰國家，有著相似的人文背景，千百年來兩國之間的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的交流也從未間斷過，這其中也包括兩國的兒童美術(shù)教育。明治維新至今已一百多年了，在此期間，日本的美術(shù)教育與教學(xué)法等方面不斷的用于吸收外來精華，充分的融會(huì)貫通，并大膽的進(jìn)行實(shí)踐改造，才形成了現(xiàn)如今這樣先進(jìn)的美術(shù)教育理念，，這對于正處于改革階段中國美術(shù)教育，如何正確的“取其精華，去其糟粕”，逐步實(shí)現(xiàn)和發(fā)揮美術(shù)教育的本質(zhì)功能，改良美術(shù)教學(xué)的模式與方法，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本文通過對中國與日本的小學(xué)美術(shù)教育各方面的研究與比較，從而得出針對我國小學(xué)美術(shù)教育存在的問題與不足而進(jìn)行改良的建議與意見。具體的分析起來，是從以下幾個(gè)方面分章節(jié)進(jìn)行闡述的： 一、第一章主要是對于中日兩國小學(xué)美術(shù)教育歷史發(fā)展的研究與比較，從而引伸出下面進(jìn)一步各方面的比較研究。 二、第二章分別對中日兩國小學(xué)美術(shù)教育的制度背景、教學(xué)目標(biāo)以及具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究比較，特別重點(diǎn)的對兩國小學(xué)美術(shù)教育的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳盡的比較分析，其中不難看出日本小學(xué)美術(shù)教育注重孩子們素質(zhì)的培養(yǎng)，重視其個(gè)性形成與創(chuàng)造性思維的發(fā)展，更加注重自身與其他學(xué)科的均衡發(fā)展，它是協(xié)調(diào)孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要教育方式。 三、第三章則通過了解我國小學(xué)美術(shù)教育的實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，找出現(xiàn)階段我國小學(xué)美術(shù)教育實(shí)際發(fā)展所存在的問題，從而得出針對我國小學(xué)美術(shù)教育存在的問題與不足提出改良的建議與意見，這其中包括我國小學(xué)美術(shù)教育的指導(dǎo)思想、具體的教學(xué)指導(dǎo)以及我國師范教育等方面。 總之，本文透過對中日兩國小學(xué)美術(shù)教育的探討與研究，最終目的是要找出自身的缺點(diǎn)與不足，吸取對方優(yōu)秀的教育思想與理念，并且不盲目地全盤的跟從與模仿，聯(lián)系我國小學(xué)美術(shù)教育的實(shí)際情況，從而創(chuàng)造出適用于我們自己的先進(jìn)教育方式及方法。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G623.75
【目錄】：

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本文編號：203443