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中日小學美術教育之比較研究

發(fā)布時間:2016-12-03 16:03

  本文關鍵詞:中日小學美術教育之比較研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


《河南大學》 2013年

中日小學美術教育之比較研究

高遠  

【摘要】:日本與我國是同屬于東方漢字文化圈中的兩個近鄰國家,有著相似的人文背景,千百年來兩國之間的歷史、經濟、文化等各方面的交流也從未間斷過,這其中也包括兩國的兒童美術教育。明治維新至今已一百多年了,在此期間,日本的美術教育與教學法等方面不斷的用于吸收外來精華,充分的融會貫通,并大膽的進行實踐改造,才形成了現如今這樣先進的美術教育理念,,這對于正處于改革階段中國美術教育,如何正確的“取其精華,去其糟粕”,逐步實現和發(fā)揮美術教育的本質功能,改良美術教學的模式與方法,具有很重要的現實意義。 本文通過對中國與日本的小學美術教育各方面的研究與比較,從而得出針對我國小學美術教育存在的問題與不足而進行改良的建議與意見。具體的分析起來,是從以下幾個方面分章節(jié)進行闡述的: 一、第一章主要是對于中日兩國小學美術教育歷史發(fā)展的研究與比較,從而引伸出下面進一步各方面的比較研究。 二、第二章分別對中日兩國小學美術教育的制度背景、教學目標以及具體的教學內容進行研究比較,特別重點的對兩國小學美術教育的教學內容進行了詳盡的比較分析,其中不難看出日本小學美術教育注重孩子們素質的培養(yǎng),重視其個性形成與創(chuàng)造性思維的發(fā)展,更加注重自身與其他學科的均衡發(fā)展,它是協(xié)調孩子們全面發(fā)展的重要教育方式。 三、第三章則通過了解我國小學美術教育的實際教學現狀進行調研,找出現階段我國小學美術教育實際發(fā)展所存在的問題,從而得出針對我國小學美術教育存在的問題與不足提出改良的建議與意見,這其中包括我國小學美術教育的指導思想、具體的教學指導以及我國師范教育等方面。 總之,本文透過對中日兩國小學美術教育的探討與研究,最終目的是要找出自身的缺點與不足,吸取對方優(yōu)秀的教育思想與理念,并且不盲目地全盤的跟從與模仿,聯(lián)系我國小學美術教育的實際情況,從而創(chuàng)造出適用于我們自己的先進教育方式及方法。

【關鍵詞】:
【學位授予單位】:河南大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2013
【分類號】:G623.75
【目錄】:

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本文編號:203443

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