本文選題：學(xué)段目標(biāo) + 教學(xué)目標(biāo)　； 參考：《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2017年11期

【摘要】：目前語文課程及教學(xué)方面存在著學(xué)段目標(biāo)陳述尚顯籠統(tǒng)、學(xué)段目標(biāo)的教學(xué)轉(zhuǎn)化因人而異、教學(xué)目標(biāo)的文體意識尚未建立等顯著問題。因此,要從標(biāo)準(zhǔn)的保底性、文本價(jià)值的整體性以及文體意識的滲透等方面入手,在課程學(xué)段目標(biāo)與實(shí)際的課堂教學(xué)目標(biāo)之間搭建橋梁,構(gòu)建更為清晰、具體的學(xué)段具體目標(biāo),彰顯教學(xué)內(nèi)容的層級化,凸顯學(xué)段教學(xué)的重點(diǎn),讓一線教師有一個(gè)更為明確的教學(xué)方向與目標(biāo),從而提高語文課堂教學(xué)的效率,真正地促進(jìn)學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)呈現(xiàn)階梯式的發(fā)展。
[Abstract]:At present, there are some obvious problems in Chinese curriculum and teaching, such as the general statement of learning objective, the transformation of learning objective from person to person, and the lack of stylistic consciousness of teaching goal. Therefore, it is necessary to build a bridge between the objectives of the learning section of the curriculum and the actual objectives of classroom teaching from the aspects of the bottoming of the standard, the integrity of the text value and the infiltration of the stylistic consciousness, so as to build a clearer and more concrete specific objective of the learning paragraph. To highlight the hierarchy of teaching content, highlight the emphasis of learning section teaching, so that the front-line teachers have a more clear teaching direction and goal, thereby improving the efficiency of Chinese classroom teaching, It really promotes the development of students' Chinese ability and accomplishment in a step-by-step way.
【作者單位】： 揚(yáng)州市江都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【分類號】：G623.2

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本文編號：1986224