美日兩國農村小學德育課程的教學模式及其啟示
本文選題:德育課程 + 小學課程。 參考:《教學與管理》2015年23期
【摘要】:正小學德育課程是小學課程體系的重要組成部分。教育部2001年11月19日印發(fā)的《義務教育課程設置實驗方案》中明確指出:"小學一至二年級設品德與生活課,三至六年級設品德與社會課,旨在適應兒童生活范圍逐步從家庭擴展到學校、社會,經驗不斷豐富以及社會性逐步發(fā)展。"世界各國政府也都在小學階段開設了各種形式的德育類課程。農村小學作為一種特殊的區(qū)域性基礎教育機構,在德育課程的教學上擔負著有別于城市小學的
[Abstract]:Moral education curriculum is an important part of primary school curriculum system. The Experimental Program for compulsory Education Curriculum, issued by the Ministry of Education on November 19, 2001, clearly points out: "moral character and life courses are set up in grades 1 to 2 in primary schools, and moral and social courses are set up in grades 3 to 6. "the aim is to gradually expand the range of children's lives from family to school, society, experience and social development." Governments all over the world also set up various kinds of moral education courses in primary school. Rural primary schools, as a special regional basic education institution, shoulder different from urban primary schools in the teaching of moral education curriculum.
【作者單位】: 河北農業(yè)大學思想政治理論課教學部;
【基金】:教育部2012年度人文社會科學研究項目“先進文化視閾下思想政治教育主體工作釋析研究”(項目編號12JD710023) 2014年度河北農業(yè)大學社會科學基金項目“域外農村教育服務體系建設經驗研究”(課題批準號:SK201414-1)的研究成果
【分類號】:G621
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本文編號:1981455
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