本文選題：數(shù)學(xué) + 生活化��； 參考：《教育教學(xué)論壇》2010年26期

【摘要】：數(shù)學(xué)學(xué)科來源于生活,又運用于生活。我進行了一些嘗試:生活問題數(shù)學(xué)化,數(shù)學(xué)問題生活化。生活是數(shù)學(xué)的大課堂,但需要注意的是,向生活學(xué)數(shù)學(xué)并非在生活中放任自流地學(xué)數(shù)學(xué),而應(yīng)充分發(fā)揮課堂"主陣地"的作用,并重在數(shù)學(xué)與生活的有機結(jié)合。
[Abstract]:Mathematics comes from life and is applied to life. I made some attempts: life problem mathematics, mathematics problem life. Life is a big class of mathematics, but it is necessary to pay attention to the fact that learning mathematics to life is not to learn mathematics in life, but to give full play to the role of "main position" in classroom, and pay attention to the organic combination of mathematics and life.
【作者單位】： 河北省磁縣林坦中學(xué);
【分類號】：G633.6

【共引文獻】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 劉崗;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價策略研究[D];西北師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 彭剛;關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的研究[D];首都師范大學(xué);2005年

2 莫蔚堅;初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價方式研究及數(shù)學(xué)口語考試實驗[D];云南師范大學(xué);2005年

3 趙恬恬;關(guān)于中學(xué)生數(shù)學(xué)問題提出能力的研究[D];南京師范大學(xué);2005年

4 劉靜;初中數(shù)學(xué)成長記錄袋評價[D];南京師范大學(xué);2005年

5 謝圣英;基于教師主體的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)元評價研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

6 曾碧;小學(xué)數(shù)學(xué)成長記錄袋評價的問題與對策[D];華東師范大學(xué);2006年

7 蘇文娟;中學(xué)生數(shù)學(xué)理解教學(xué)現(xiàn)狀研究[D];南京師范大學(xué);2006年

8 王珍;準教師對初中生常用統(tǒng)計量理解水平的評價特征研究[D];東北師范大學(xué);2007年

9 張軍英;小學(xué)數(shù)學(xué)體驗教學(xué)設(shè)計研究[D];上海師范大學(xué);2007年

10 黃麗娟;表現(xiàn)性評價在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價中的運用[D];上海師范大學(xué);2007年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃麗萍;;追求生活化與數(shù)學(xué)化和諧統(tǒng)一的數(shù)學(xué)課堂[J];小學(xué)教學(xué)參考;2010年05期

2 朱翠萍;;小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注重生活化[J];甘肅教育;2010年05期

3 張陽花;;追求生活化與數(shù)學(xué)化和諧統(tǒng)一的數(shù)學(xué)課堂[J];小學(xué)時代(教師版);2010年01期

4 李菁;;探究要生活化[J];科學(xué)課;2010年03期

5 黃體潤;;讓學(xué)生走進生活感悟數(shù)學(xué)[J];新課程(教師);2010年02期

6 董慶年;;淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化[J];中小學(xué)電教(下半月);2010年01期

7 傅永華;;數(shù)學(xué)課堂“生活化”[J];中學(xué)教學(xué)參考;2010年05期

8 賈正平;;倡導(dǎo)生活化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)[J];學(xué)校管理;2010年01期

9 宗序亞;;政治課生活化:回歸真正的生活[J];思想政治課教學(xué);2010年03期

10 王志強;姚志誠;;生活化素材在思想品德教學(xué)中的誤區(qū)及優(yōu)化策略[J];思想政治課教學(xué);2010年02期

相關(guān)會議論文 前10條

1 趙曉俊;劉愛萍;;精心設(shè)計練習(xí)是提高課堂效率的有效方法[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（山西卷）[C];2010年

2 張靈甲;謝宏雷;;對新時期我國大眾體育發(fā)展趨勢的研究[A];第二屆全民健身科學(xué)大會論文摘要集[C];2010年

3 喬樹紅;;新時期大眾參與體育活動的新特點和新趨勢研究[A];第二屆全民健身科學(xué)大會論文摘要集[C];2010年

4 袁張帆;;海德格爾存在論的語言觀對思想政治教育語言的啟示[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

5 陳焱淼;李志銘;黃勇;陳德基;;放射科數(shù)字化工作流程的對比分析及發(fā)展優(yōu)化[A];2010中華醫(yī)學(xué)會影像技術(shù)分會第十八次全國學(xué)術(shù)大會論文集[C];2010年

6 蘭立新;;科教片選題漫談[A];經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與自主創(chuàng)新——第十二屆中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會年會（第四卷）[C];2010年

7 陳[K莉;;幼兒科技探索活動生活化的研究[A];探索科技創(chuàng)新人才成才之路[C];2010年

8 楊春燕;;小學(xué)語文教學(xué)生活化的幾點做法[A];黑龍江省綏化市首屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

9 李靜;;從HPM的觀點看中小學(xué)數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)[A];第三屆數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育國際研討會論文集[C];2009年

10 劉毅;劉秀茹;楊曉暉;;對社區(qū)糖尿病患者的健康教育干預(yù)的體會[A];第四屆國際中醫(yī)糖尿病大會論文匯編[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 記者 袁京;60首網(wǎng)絡(luò)新民謠分享23萬元大獎[N];北京日報;2011年

2 記者 袁京;60首網(wǎng)絡(luò)新民謠分享23萬元大獎[N];北京日報;2011年

3 本報記者 陳敏;8乘以8,要用計算器來算[N];寧波日報;2011年

4 尤溪東城中心小學(xué) 紀玉媛;創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 解決數(shù)學(xué)問題[N];三明日報;2011年

5 解放區(qū)教育局 尚長海;新課標數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點啟示[N];焦作日報;2011年

6 省文明辦 張志輝;感悟?qū)W習(xí)[N];湖南日報;2011年

7 江蘇省梁豐高級中學(xué) 夏彤 高冰峰;打造活力課堂 推進有效教學(xué)[N];江蘇教育報;2010年

8 劉振華;中醫(yī)數(shù)學(xué)化研究的啟迪之作[N];健康報;2010年

9 寶塔區(qū)實驗小學(xué) 姚麗敏;如何讓數(shù)學(xué)知識生活化[N];延安日報;2010年

10 劉秀華;數(shù)學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)[N];濟寧日報;2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

1 邱仁富;思想政治教育話語理論探要[D];上海大學(xué);2010年

2 田慶軍;大學(xué)生思想政治教育社會化研究[D];遼寧大學(xué);2010年

3 王林;學(xué)習(xí)型社會視野中的高校體育課程設(shè)計[D];上海體育學(xué)院;2008年

4 計海慶;“機器人”觀念的形成及其影響的哲學(xué)考察[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

5 聶必凱;數(shù)學(xué)變式教學(xué)的探索性研究[D];華東師范大學(xué);2004年

6 蒙虎;十七世紀西方數(shù)學(xué)的自然哲學(xué)背景[D];西北大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳令;瀘州市農(nóng)村小城鎮(zhèn)化進程中少年兒童社區(qū)教育問題研究[D];西南大學(xué);2010年

2 耿鼎華;西方基督教如何走進中國農(nóng)民的生活[D];華中師范大學(xué);2010年

3 黃瑜;我國當(dāng)代思想政治教育研究的現(xiàn)狀研究[D];蘭州大學(xué);2010年

4 丁向陽;高中物理教學(xué)創(chuàng)造有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷[D];湖南師范大學(xué);2010年

5 林祥明;人類視覺感知經(jīng)驗的數(shù)學(xué)化表示及其在深度估算中的應(yīng)用[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

6 劉芳;思想政治教育方法繼承、借鑒與創(chuàng)新研究[D];山西大學(xué);2010年

7 陳興盛;基于建構(gòu)主義的初中作文教學(xué)探索[D];華東師范大學(xué);2010年

8 徐西前;生命形態(tài)的語文課程觀建構(gòu)與探索[D];山東師范大學(xué);2010年

9 張晶;高中物理生活化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)[D];浙江師范大學(xué);2010年

10 楊永明;大學(xué)生思想政治教育生活化研究[D];長安大學(xué);2010年

，

本文編號：1981010