發(fā)布時間：2018-06-02 00:01

  本文選題：品德與社會 + 小學(xué)　； 參考：《杭州師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以學(xué)生良好品德形成為核心、促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展的綜合課程。品德與社會的綜合性決定了其課程資源開發(fā)和利用的重要性。在品德與社會教學(xué)實踐過程中,對課外活動資源開發(fā)和利用現(xiàn)狀卻不容樂觀。學(xué)生在課堂上能說會演,在現(xiàn)實生活中卻往往并不能致知篤行。為實現(xiàn)《品德與社會》課程的教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo),部分教師為了趕進(jìn)度而沒有時間去開發(fā)和利用課外活動資源,導(dǎo)致課堂教學(xué)過程的“程式化”。因此,如何通過合理開發(fā)和利用品德課外活動資源,提高《品德與社會》課程的針對性和實效性,促進(jìn)學(xué)生在活動中體驗情感,在活動中發(fā)展提升,在活動中形成良好品德等,都還是亟待解決的問題。本文嘗試對《品德與社會》的課程資源開發(fā)利用現(xiàn)狀,存在問題,解決的主要策略和基本方法等方面進(jìn)行研究。為改進(jìn)和提高《品德與社會》課程教學(xué)提供一些借鑒和參考。本文共分為五章:第一章是緒論,介紹了研究背景、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容以及研究方法。第二章是研究的相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)。第三部分是品德與社會的課外活動資源開發(fā)利用的策略實施,通過調(diào)查分析了傳統(tǒng)品德與社會課堂存在問題,基于學(xué)校、家庭和社會的資源開發(fā)的主要策略實施過程。第四部分是品德與社會課外活動資源開發(fā)利用的原則和策略的總結(jié),簡要概括了本文的要點,并闡述了本文的欠缺和需進(jìn)一步研究的暢想。本文的創(chuàng)新點是將《品德與社會》課程相關(guān)的學(xué)校、家庭和社會資源進(jìn)行整合,形成資料包,合理開發(fā)利用,并提出可操作、易實踐的教學(xué)應(yīng)用策略和實踐例析,豐富了品德與社會教學(xué)資源,優(yōu)化了傳統(tǒng)的品德與社會教學(xué)方式,為傳統(tǒng)的《品德與社會》教學(xué)改革提供了參考。
[Abstract]:Moral character and Society is a comprehensive course in the middle and senior grade of primary school, which is based on the student's life and takes the formation of the students' good moral character as the core to promote the students' social development. The integrality of morality and society determines the importance of the development and utilization of curriculum resources. In the process of moral character and social teaching practice, the development and utilization of extracurricular activities resources is not optimistic. Students can speak in class, but not in real life. In order to realize the teaching plan and teaching goal of the course of morality and Society, some teachers do not have time to develop and utilize extracurricular activities in order to catch up with the progress, which leads to the "stylization" of the classroom teaching process. Therefore, how to develop and utilize the resources of extracurricular activities of morality, improve the pertinence and effectiveness of the course of moral character and Society, promote students to experience emotion in the activities, develop and upgrade in the activities, and form good moral character in the activities, etc. Is still a problem to be solved. This paper attempts to study the present situation, existing problems, main strategies and basic methods of curriculum resources development and utilization in moral character and Society. To improve and improve the course of moral and social teaching to provide some reference and reference. This paper is divided into five chapters: the first chapter is an introduction, introducing the research background, research significance, domestic and foreign research status, research content and research methods. The second chapter is the related concepts and theoretical basis of the study. The third part is the implementation of the strategy of the development and utilization of extracurricular resources of morality and society. Through the investigation and analysis of the problems existing in the traditional moral character and social classroom, the main implementation process of the resource development based on school, family and society is analyzed. The fourth part is a summary of the principles and strategies of the development and utilization of moral character and social extracurricular activities resources, briefly summarizes the main points of this paper, and expounds the shortcomings of this article and the need for further study. The innovation of this paper is to integrate the school, family and social resources related to the curriculum of moral character and Society, to form the data package, to develop and utilize reasonably, and to put forward the practical teaching application strategies and practical examples, which are operable and easy to practice. It enriches the teaching resources of morality and society, optimizes the traditional teaching methods of morality and society, and provides a reference for the traditional teaching reform of moral character and Society.
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G623.15

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本文編號：1966312