本文選題：課堂 + 兒童本位　； 參考：《上海教育科研》2015年09期

【摘要】：現(xiàn)代教育研究始于對(duì)兒童的發(fā)現(xiàn)和關(guān)注。關(guān)注兒童,我們才能真正進(jìn)入兒童的生活,去認(rèn)識(shí)他們生動(dòng)多彩的精神世界,進(jìn)而建立一種科學(xué)的兒童觀,按照兒童的本性實(shí)施兒童喜愛(ài)的,并能有效促使兒童健康成長(zhǎng)的教育。本文從構(gòu)建"兒童本位"課堂的當(dāng)代意義出發(fā),重點(diǎn)闡述了構(gòu)建"兒童本位"課堂的實(shí)施策略及取得成效。我們希望通過(guò)"構(gòu)建‘兒童本位’課堂的實(shí)踐研究",從理論思考和實(shí)際操作的層面對(duì)這一命題作進(jìn)一步的深入探索。
[Abstract]:Modern educational research begins with the discovery and concern of children. Only by paying attention to children can we truly enter the lives of children, understand their vivid and colorful spiritual world, and then establish a scientific view of children to carry out what children love according to their nature. And can effectively promote the healthy growth of children education. Starting from the contemporary significance of constructing a "child-centered" classroom, this paper focuses on the implementation strategies and achievements of constructing a "child-centered" classroom. We hope to further explore this proposition from the perspective of theoretical thinking and practical operation through "the practical study of constructing a child-centered classroom".
【作者單位】： 江蘇省昆山市昆山國(guó)際學(xué)校;
【分類號(hào)】：G622.4

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本文編號(hào)：1965204