本文選題：自我管理 + 小學(xué)生自我管理能力�。� 參考：《廣州大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力是發(fā)展素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育提倡學(xué)生自我教育、自我管理、主動(dòng)發(fā)展。小學(xué)生自我管理能力就是要引導(dǎo)小學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、工作中學(xué)會(huì)自己管理自己的能力,自我管理的核心是自我約束、自我調(diào)控、自我教育、自我反思及自我發(fā)展。本研究以小學(xué)高年級(jí)學(xué)生為研究對象,通過對增城地區(qū)各鎮(zhèn)街小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)一些小學(xué)高年級(jí)學(xué)生存在自我管理意識(shí)不高,自我管理能力不強(qiáng),自我管理內(nèi)容不規(guī)范,自我管理方法不正確的問題。同時(shí),學(xué)校和家長對學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)不夠重視,也缺乏有效的培養(yǎng)措施。本人經(jīng)過實(shí)踐探索,結(jié)合相關(guān)理論及小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,提出了促進(jìn)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生自我管理能力發(fā)展的五大策略:一是創(chuàng)建利于學(xué)生自我管理發(fā)展的校園環(huán)境;二是探索切實(shí)可行的學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)模式;三是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力,提升學(xué)生自我管理的需要;四是激活多彩活動(dòng)模式,促進(jìn)學(xué)生自我管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累;五是促使家長端正教育觀念,重視孩子自我管理能力的養(yǎng)成。
[Abstract]:It is necessary to develop quality education to cultivate students' self-management ability. Quality education advocates self-education, self-management and active development of students. Pupils' self-management ability is to guide pupils to learn to manage themselves in life, study and work. The core of self-management is self-restraint, self-regulation, self-education, self-reflection and self-development. This research takes the primary school senior students as the research object, through the investigation and the research to the Zengcheng district each town street elementary school high grade student, found that some elementary school senior students have the low self-management consciousness, the self-management ability is not strong. Self-management content is not standardized, self-management methods are not correct. At the same time, schools and parents do not pay enough attention to the cultivation of students' self-management ability, and lack effective training measures. Through practice and exploration, combined with the relevant theory and the law of pupils' physical and mental development, I put forward five strategies to promote the development of self-management ability of senior students in primary schools: first, to create a campus environment conducive to the development of students' self-management; The second is to explore the practical mode of cultivating students' self-management ability, the third is to stimulate students' internal motivation and to promote the needs of students' self-management, the fourth is to activate the colorful activity model and promote the accumulation of students' practical experience in self-management. Fifth, parents are urged to correct their educational concepts and attach importance to the cultivation of their children's self-management ability.
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G625.5

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1962140