本文選題：提高 + 小學科學教師素質(zhì)�。� 參考：《科技視界》2016年04期

【摘要】：隨著對小學科學教學事業(yè)的日漸重視,及小學科學教材類型和教學用具的更加多樣化,小學科學師資力量和質(zhì)量不足的矛盾日益凸顯。作為小學教師源頭的師范學校,通過理化生等課程的相應改革以提高小學科學教師素質(zhì)是非常必要的。特別是化學這門學科,在科學課程實踐方面、教學內(nèi)容的設(shè)置方面、以實驗為基礎(chǔ)的學科特點等的帶頭作用,使師范學校化學教育成為培養(yǎng)具備先進理念的小學科學教師的重要保障,是提高科學教師素質(zhì)的必由之路。
[Abstract]:With the increasing attention to science teaching in primary schools and the diversification of teaching materials and teaching tools, the contradiction between the shortage of teachers and the quality of science teachers in primary schools has become increasingly prominent. As the source of primary school teachers, it is necessary to improve the quality of primary school science teachers through the corresponding reform of physical and chemical students. In particular, chemistry as a subject has taken the lead in the practice of science courses, in the setting of teaching contents, and in the characteristics of subjects based on experiments. It is the only way to improve the quality of science teachers to make chemistry education in normal school become an important guarantee to train science teachers with advanced ideas.
【作者單位】： 宿遷高等師范學校;
【分類號】：G623.6

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本文編號：1956426