本文選題：多媒體課件 + 小學(xué)語文�。� 參考：《山東師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：信息革命的不斷推進(jìn)使多媒體設(shè)施在教育領(lǐng)域中占據(jù)越來越重要的地位,多媒體課件以其獨特的優(yōu)勢,集文字、圖像、視頻、聲音、動畫、超鏈接等形式于一身的綜合性,在小學(xué)語文課堂中起到了不可忽視的作用,不僅可以提高學(xué)生興趣和主動性,還可以創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,拓展學(xué)生對于知識的理解。研究以濟(jì)南的三所小學(xué)為例進(jìn)行調(diào)研,并結(jié)合實習(xí)期間的調(diào)查,對于多媒體課件在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行了客觀分析。本研究共分為五部分,首先對研究目的、意義和其他專家學(xué)者的研究進(jìn)行了概述,其次闡述了研究的理論基礎(chǔ),從感官協(xié)同定律、建構(gòu)主義理論和“雙主體”教學(xué)理論三個理論進(jìn)行了說明,第三部分對多媒體課件在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,分別對教師問卷、學(xué)生問卷進(jìn)行了分析。第四部分總結(jié)出了在小學(xué)語文教學(xué)中使用多媒體課件的優(yōu)缺點,主要的優(yōu)點在于符合認(rèn)知規(guī)律,提高學(xué)習(xí)效率;創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)情感共鳴;設(shè)計形式多樣,增加內(nèi)容容量;增加趣味性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等;主要的缺點在于課件使用泛化,人隨“機(jī)”轉(zhuǎn);課件制作固化,靈活性差;師生互動弱,限制思維;脫離課本教學(xué),不利于文學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成;制作時間長,增加負(fù)擔(dān)等,并從主觀因素和客觀因素對存在的問題進(jìn)行了歸因分析。第五部分針對存在的問題在學(xué)校、課件設(shè)計、課件使用、教師四個層面提出了相對應(yīng)的策略,在學(xué)校方面要大力推廣、避免多媒體課件運用的形式化;在課件設(shè)計方面要注重素材的選用和結(jié)合,結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)合理;在使用層面提出了使用的原則,隨著年級的增加改變使用頻率、內(nèi)容和形式,促進(jìn)多媒體課件與其他現(xiàn)代化信息手段的應(yīng)用;在教師層面要改變教師觀念、營造師生平等、以學(xué)生為中心課堂環(huán)境、增強(qiáng)教師對于多媒體課堂掌控能力等,由此形成了一整套完整的體系。本文旨在推廣多媒體課件在小學(xué)語文課堂中的有效應(yīng)用,改進(jìn)課件在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用情況,利用多媒體形成以教師為教的主體、學(xué)生為學(xué)的主體的雙邊互動模式,促進(jìn)師生的教學(xué)相長,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
[Abstract]:With the development of the information revolution, multimedia facilities are playing a more and more important role in the field of education. Multimedia courseware, with its unique advantages, is comprehensive in the form of text, image, video, sound, animation, hyperlink, etc. It not only improves students' interest and initiative, but also creates learning situation and expands students' understanding of knowledge. Taking three primary schools in Jinan as an example, this paper makes an objective analysis of the application of multimedia courseware in Chinese classroom teaching in primary school. This research is divided into five parts. Firstly, the purpose, significance and the research of other experts and scholars are summarized. Secondly, the theoretical basis of the research is expounded, and the law of sensory synergy is introduced. The third part analyzes the current situation of the application of multimedia courseware in primary school Chinese teaching, and analyzes the teachers' questionnaire and the student's questionnaire respectively. The fourth part summarizes the advantages and disadvantages of using multimedia courseware in Chinese teaching in primary school. The main advantages are to conform to the cognitive law, improve learning efficiency, create teaching situation, stimulate emotional resonance, design various forms, increase content capacity; The main disadvantages are the generalization of courseware use and the change of people with "machine"; the curable courseware making, the poor flexibility, the weak interaction between teachers and students, the limitation of thinking, the deviation from textbook teaching is not conducive to the cultivation of literary literacy; The problem is analyzed from subjective factors and objective factors. The fifth part aims at the existing problems in the school, the courseware design, the courseware use, the teacher four levels proposed the corresponding strategy, must vigorously popularize in the school aspect, avoids the multimedia courseware use formalization; In the design of courseware, we should pay attention to the selection and combination of the materials, the structure design should be reasonable, put forward the principle of using in the level of use, change the frequency, content and form of use with the increase of grade. To promote the application of multimedia courseware and other modern information means, to change teachers' concepts, to create equality between teachers and students, to take students as the center of the classroom environment, and to enhance teachers' ability to control multimedia classes, etc. Thus formed a complete set of systems. The purpose of this paper is to promote the effective application of multimedia courseware in primary school Chinese classroom, to improve the application of courseware in primary school Chinese classroom, and to use multimedia to form a bilateral interaction model in which the teacher is the main body of teaching and the student is the main body of learning. To promote the teaching of teachers and students to promote the overall development of students.
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G434;G623.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1955799