本文選題：主題教學(xué) + 《品德與社會(huì)》�。� 參考：《教學(xué)與管理》2017年11期

【摘要】：正中國(guó)有著輝煌而悠久的歷史,然而,"歷史"不等于歷史知識(shí),歷史本身是豐富多彩、鮮活生動(dòng)、具有時(shí)代特征的。我們應(yīng)教給孩子有感情的"活著的歷史"。怎樣激活靜態(tài)的歷史,古今貫通,引導(dǎo)新時(shí)代的孩子與歷史對(duì)話?如何實(shí)現(xiàn)情感與知識(shí)的統(tǒng)一,形成正確的歷史觀?教學(xué)實(shí)踐中,"歷史與文化"主題教學(xué)正面臨著諸多教與學(xué)的問(wèn)題�，F(xiàn)結(jié)合小學(xué)教科版《品德與社會(huì)》,對(duì)"歷史與文化"主題教學(xué)策略談?wù)勛约旱乃伎肌?br/>[Abstract]:China has a glorious and long history, however, "history" is not equal to historical knowledge, history itself is rich and colorful, vivid, with the characteristics of the times. We should teach our children an emotional history of living. How to activate the static history, through the ancient and modern, to guide the children of the new era and history dialogue? How to realize the unity of emotion and knowledge and form a correct view of history? In teaching practice, the theme teaching of history and culture is facing many problems of teaching and learning. Combining with the elementary school edition of moral character and Society, this paper discusses the teaching strategies of History and Culture.
【作者單位】： 山東平邑縣教體局教研室;
【分類號(hào)】：G623.15

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本文編號(hào)：1948169