發(fā)布時間：2018-05-27 11:03

  本文選題：教學活動 + 數(shù)學思考　； 參考：《教學與管理》2017年20期

【摘要】：正教材是師生進行教學活動的媒介,是構成課堂的"三要素"(教師、學生和教材)之一。研讀教材,除了讀懂教材的內(nèi)容以外,更多指向理解教材的編排意圖。只有如此,教學活動才不會偏離教學目標,背離教學方向,才能真正實現(xiàn)學生知識技能、數(shù)學思考
[Abstract]:Positive textbooks are the media for teachers and students to carry out teaching activities, and one of the "three elements" (teachers, students and textbooks). Reading textbooks, in addition to understand the content of teaching materials, more to understand the purpose of the textbook arrangement. Only in this way, the teaching activities will not deviate from the teaching goal, deviate from the teaching direction, and realize the students' knowledge and skills, mathematics thinking.
【作者單位】： 江蘇睢寧縣凌城中心小學;
【分類號】：G623.5

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本文編號：1941762