本文選題：教育哲學(xué)取向 + 小學(xué)語文教師�。� 參考：《課程.教材.教法》2017年05期

【摘要】：小學(xué)語文教師的教育哲學(xué)取向呈現(xiàn)出以現(xiàn)實(shí)主義和經(jīng)驗(yàn)主義為主導(dǎo),永恒主義、理想主義和存在主義并存的模式,且小學(xué)語文教師的不同教育哲學(xué)取向在年齡、教齡、受教育程度和是否擔(dān)任職務(wù)上存在顯著差異�；A(chǔ)教育和新課程改革的現(xiàn)實(shí)需求,迫切需要我們提升小學(xué)語文教師的教育哲學(xué)意識(shí)。通過探索教師學(xué)習(xí)教育哲學(xué)的可行路徑,豐富語文教師的教育哲學(xué)理論來推動(dòng)語文教育的發(fā)展。
[Abstract]:The orientation of the educational philosophy of Chinese teachers in primary school presents the mode of coexistence of realism and icism as the dominant , the eternal , the idealism and the exisiting , and the different educational philosophy orientation of Chinese teachers in the primary school is obviously different in age , age , educational level and whether or not there is a significant difference between the basic education and the new curriculum reform . The practical demand of the reform of basic education and new curriculum urgently needs us to promote the educational philosophy consciousness of Chinese teachers in primary school .
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】：G623.2

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本文編號(hào)：1940133