本文選題：農(nóng)村小學(xué) + 城市小學(xué)　； 參考：《教學(xué)與管理》2017年21期

【摘要】：隨著社會(huì)對于教育資源特別是優(yōu)質(zhì)教育資源的需求越來越多,人們對教育資源的合理配置給予了前所未有的關(guān)注,但現(xiàn)實(shí)卻是城鄉(xiāng)小學(xué)間義務(wù)教育資源分布不均衡、義務(wù)教育水平存在明顯的差距。以河南省鶴壁市9所小學(xué)為調(diào)查對象,對城鄉(xiāng)小學(xué)在硬件設(shè)施、師資力量、課程安排和興趣培養(yǎng)三個(gè)主要方向進(jìn)行對比研究,發(fā)現(xiàn)兩者間存在的差距,尋找差距形成的原因,進(jìn)而提出合理化建議,為推進(jìn)城鄉(xiāng)小學(xué)義務(wù)教育公平和實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展助力。
[Abstract]:With the increasing demand for educational resources, especially high-quality educational resources, people pay unprecedented attention to the rational allocation of educational resources, but the reality is that the distribution of compulsory education resources between urban and rural primary schools is not balanced. There is a clear gap in the level of compulsory education. Taking 9 primary schools in Hebi City, Henan Province as the object of investigation, this paper makes a comparative study on the three main directions of hardware facilities, teachers' strength, curriculum arrangement and interest training in urban and rural primary schools, and finds out the gap between them and finds out the reasons for the gap. Further more, some reasonable suggestions are put forward in order to promote the equity of compulsory education in urban and rural primary schools and to realize the integration of urban and rural education.
【作者單位】： 江西農(nóng)業(yè)大學(xué)高等教育研究所;
【分類號(hào)】：G629.2

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本文編號(hào)：1940213