本文選題：《公儀休拒收禮物》 + 教學設計��； 參考：《科學大眾(科學教育)》2016年12期

【摘要】：讀戲、思戲,進入劇本是學習劇本的根本。怎樣讓學生入戲悟文,在設計這篇課文的教學環(huán)節(jié)中,注重結合涵詠語文的特點,意在循序漸進,讀中品味語言文學與人物個性,再演繹劇本,對其表演初步嘗試評議。這樣,在讀、品、演、議中踐行涵詠,一方面提高了學生鑒賞語言文字的能力,另一方面培養(yǎng)了學生的綜合能力。
[Abstract]:Reading a play, thinking about a play, and getting into a script are the basis of studying a script. How to let the students enter the drama and realize the text, in designing the teaching link of the text, pay attention to combining the characteristics of the Chinese chanting, with the intention of gradual and orderly taste of language, literature and characters, and then deduce the script, and try to comment on its performance. In this way, the practice of reading, writing, acting and discussing improves the students' ability of appreciating language and characters, on the other hand, it cultivates students' comprehensive ability.
【作者單位】： 揚州東關小學;
【分類號】：G623.2

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本文編號：1861330