本文選題：課堂教學 + 代際差異�。� 參考：《教學與管理》2015年17期

【摘要】：正在我國的教師隊伍中,既有初入工作崗位的青年教師,也有教學經驗豐富的中老年老師,他們的課堂教學存在著顯著的代際差異。在倡導教師專業(yè)化成長的今天,新教師固然有許多地方需要向經驗豐富的年長教師學習,然而,就師生關系親密度、教師反思能力而言,新教師則優(yōu)于年長教師。本文旨在研究小學教師課堂教學的差異,并探尋不同年代教師快速提升課堂教學的途徑和策略。本文有針對性地選取了"60后"、"70后"、"80后"三位老師作
[Abstract]:Among the teachers in our country, there are not only the young teachers who have entered the job, but also the middle and old teachers who have rich teaching experience. There are significant intergenerational differences in their classroom teaching. With the development of teachers' professionalization, there are many places for new teachers to learn from experienced older teachers. However, in terms of teacher-student relationship and teachers' reflective ability, new teachers are superior to older teachers. The purpose of this paper is to study the differences in classroom teaching of primary school teachers and to explore the ways and strategies for teachers to improve classroom teaching rapidly in different ages. This article has selected three teachers: "after 60", "after 70" and "after 80".
【作者單位】： 山東師范大學基礎教育課程研究中心;
【分類號】：G622.4

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 車麗娜;徐繼存;;教師文化建設的個案研究[J];當代教育與文化;2009年01期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 張建鯤;董昊悅;;論教學哲學[J];當代教育與文化;2009年03期

2 黨瑋璽;姜繼權;羅睿;張平;;甘肅省農村體育教師專業(yè)發(fā)展個案研究[J];甘肅高師學報;2014年02期

3 厲顯畈;;基層電大教師文化建設的途徑和方法[J];湖北廣播電視大學學報;2011年11期

4 宣昊;;走出減輕學生過重課業(yè)負擔的兩難困境[J];基礎教育研究;2010年01期

5 厲顯畈;;基層電大教師文化建設策略研究[J];吉林廣播電視大學學報;2012年01期

6 孔垂謙,熊衛(wèi)華;大學教學觀念變革的實踐基點[J];江蘇高教;2005年05期

7 鄧云洲;王紅;;教師的教學心境及其精神境界——兼論生本教育在教師心境塑造中的作用[J];教育導刊;2010年07期

8 李允;;教學個性:具有規(guī)約性的教學資源[J];教育理論與實踐;2012年10期

9 李立;;課堂教學測評的探索與實踐[J];教育與職業(yè);2006年23期

10 李炳煌;周寧寧;;訴求與重構:教師文化建設與創(chuàng)新[J];大學教育科學;2012年05期

相關碩士學位論文 前10條

1 胡健;X小學教師文化現象的實證研究[D];華東師范大學;2010年

2 王靖;教師文化生態(tài)理論與實踐研究[D];南京師范大學;2011年

3 邵巖;延邊地區(qū)初中教師校本教研素養(yǎng)研究[D];延邊大學;2011年

4 李海;課程理念的反思與重構[D];江西師范大學;2003年

5 殷群;論數學解題反思及其能力培養(yǎng)[D];南京師范大學;2004年

6 張陽春;大學教師教學知識的形成研究[D];山西大學;2006年

7 郭清娟;教師差異教學觀初探[D];山東師范大學;2008年

8 李宇曉;教學民主的哲學分析[D];天津師范大學;2009年

9 馬蓉;一位農村教師職業(yè)幸福感的敘事研究[D];西南大學;2009年

10 馬傳軍;當代合作型教師文化研究[D];華東師范大學;2010年

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前3條

1 蔣曉;美國教育工作者的教育哲學探析[J];外國教育動態(tài);1988年06期

2 徐繼存;簡議教學模式的運用[J];教育導刊;1996年05期

3 操太圣,盧乃桂;抗拒與合作:課程改革情境下的教師改變[J];課程.教材.教法;2003年01期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 林存華,郁琴芳;課堂教學中“問題”資源的利用[J];教學與管理;2004年07期

2 閭可和;小議課堂教學模式之改變[J];教學與管理;2004年09期

3 趙建恒;優(yōu)化課堂教學 實施素質教育[J];教學與管理;2004年18期

4 黃健良;淺談物理創(chuàng)新課堂教學方法[J];教學與管理;2004年18期

5 劉偉;淺談數學課堂教學課題的引入[J];教學與管理;2004年19期

6 黃斌;借助音樂和圖畫激活課堂教學[J];教學與管理;2004年21期

7 鄭江龍;創(chuàng)新能力在課堂教學中的培養(yǎng)途徑[J];教學與管理;2004年21期

8 李明高;課堂教學:不是完美無缺的圓[J];教學與管理;2004年28期

9 馬利明;;一把鑰匙能開萬把鎖嗎?——談課堂教學的“模式化”問題及幾點建議[J];中小學教師培訓;2005年07期

10 杜鳳云;;關于“互動、探索、創(chuàng)新”課堂教學模式的研究[J];佳木斯教育學院學報;2005年01期

相關會議論文 前10條

1 付波;;淺談提高初中數學課堂教學效率方法[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

2 鄧寶銀;;在數學課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

3 李一枚;;如何提高初中數學課堂教學效率[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

4 馬麗;;如何增強課堂教學的實效性[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

5 辛鳳云;;如何提高小學科學課課堂教學效果[A];2013年12月現代教育教學探索學術交流會論文集[C];2013年

6 高輝;;打造全優(yōu)的課堂教學 提高學生綜合能力[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

7 鄧端清;;淺析數學課堂教學中動手操作的有效性[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C];2009年

8 斯琴格日勒;;邊遠民族地區(qū)創(chuàng)新性的數學課堂教學淺析[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內蒙古卷）[C];2010年

9 劉玉東;;優(yōu)化教學資源配制提高課堂教學效果的研究與實踐[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

10 蔣玉琴;;優(yōu)化課堂教學是“減負”的關鍵[A];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學會優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

相關重要報紙文章 前10條

1 如皋市丁堰小學 陳竹青;為課堂教學的“流行病”把脈[N];成才導報.教育周刊;2007年

2 王輝 （作者單位：廣州指揮學院）;提高課堂教學的藝術性[N];人民武警;2007年

3 北京教育學院 李亞杰;新課改的課堂教學[N];光明日報;2007年

4 北京教育學院黨委書記 馬憲平;課堂教學中仍需注意那些看似平常的問題[N];中國教育報;2008年

5 靳于霞;新理念打造新課堂教學[N];濟寧日報;2008年

6 山東省威海市第一中學 朱洪軍;開放才是新型體育課堂[N];中國體育報;2008年

7 李奇玲 朔城區(qū)第三中學;關于提高課堂教學含金量的探究[N];朔州日報;2009年

8 許德敏;如何提高小學數學課堂教學效率[N];黔西南日報;2010年

9 本報記者 劉領;保二小學:追求實效課堂教學 實現教學質量提升[N];錦州日報;2010年

10 浙江省金華市教育局教研室 朱孝平;職校生需要什么樣的課堂教學？[N];中國教育報;2010年

相關博士學位論文 前7條

1 祝新宇;中學多樣化課堂教學診斷模式研究[D];華東師范大學;2007年

2 邱紅松;初中幾何課堂教學過程重構與視頻案例研究[D];華東師范大學;2004年

3 唐炎;中小學體育課堂教學的社會學分析[D];北京體育大學;2005年

4 谷力;沖突與和諧：課堂教學改革實踐論[D];南京師范大學;2002年

5 陳隆升;語文課堂教學研究[D];上海師范大學;2009年

6 董濤;課堂教學中的PCK研究[D];華東師范大學;2008年

7 郝鴻耀;大學英語課堂教學實效性研究[D];上海外國語大學;2011年

相關碩士學位論文 前10條

1 解修亮;初中課堂教學公平問題研究[D];重慶師范大學;2008年

2 倪嘉蔚;課堂教學公平狀況研究[D];華東師范大學;2010年

3 王姣青;語文課堂教學生態(tài)的理論與實踐[D];湖南師范大學;2005年

4 劉新勇;生命教育在課堂教學中的現狀構想與探討[D];山東師范大學;2007年

5 唐晉;課堂教學公正問題研究[D];安徽師范大學;2010年

6 李瓊;語文課堂教學模式探索與反思[D];青海師范大學;2011年

7 于娜;初中課堂教學公平狀況的調查研究[D];長春師范大學;2013年

8 張彥釵;多元智能理論下的高中英語課堂教學公平問題的研究[D];河北師范大學;2009年

9 于蔚華;富有生命活力的課堂教學樣態(tài)探究[D];東北師范大學;2009年

10 毛維佳;基于案例分析的課堂教學生成研究[D];曲阜師范大學;2010年

，

本文編號：1813727