本文選題：足球游戲 + 兒童�。� 參考：《北京體育大學》2017年碩士論文

【摘要】：隨著近些年來校園足球在全國范圍內的快速推廣與開展,足球運動能給與青少年帶來的影響愈來愈受到教育者們的重視,越來越多的教育專家提到,校園足球目的在于培養(yǎng)更為社會所需要的人,所以通過足球運動我們應該如何培養(yǎng)青少年的品格,成為我們足球教育者應該去思考和解決的問題。團隊協(xié)作意識是在當今快速發(fā)展的社會中被廣泛需要的一種品質,通過足球游戲的形式去有意的鍛煉的孩子這種意識,從小養(yǎng)成團隊意識和與人合作的習慣,隊員校園足球的開展具有很好的推廣意義。本文通過文獻資料法、問卷調查法、實驗法、數理統(tǒng)計法、訪談法,以北京鴻恩足球俱樂部的120名隊員為實驗對象,并將學生平均的分為實驗組與對照組。在實驗開始進行前對所有隊員的團隊協(xié)作意識以問卷調查的形式進行測試,得出實驗組與對照組的成員在團隊協(xié)作意識方面并無顯著差別,在三個月的時間內實驗組的訓練以足球游戲為主,對照組的訓練則以傳統(tǒng)的技術訓練為主,觀察實驗后實驗組隊員與對照組隊員團隊協(xié)作意識的變化。實驗結束后通過學生與家長的調查問卷統(tǒng)計與分析以及對個別學生與家長的訪談得出結論,相比對照組,通過足球游戲訓練法,9-10年齡階段與11-12年齡階段實驗組的團隊協(xié)作意識均有了顯著增長;而9-10年齡階段的對照組在3個月的傳統(tǒng)足球訓練模式下,團隊協(xié)作意識也有了一定增長,但較為緩慢;11-12年齡階段的對照組在3個月的傳統(tǒng)足球訓練模式下,團隊協(xié)作意識有所下降;通過足球游戲訓練法,11-12年齡段的實驗組在實驗結束后相比9-10年齡段的實驗組在團隊協(xié)作意識方面增長幅度更大。
[Abstract]:With the rapid promotion and development of campus football throughout the country in recent years, more and more educators have attached importance to the influence that football can bring to young people, and more and more education experts have mentioned that, The goal of campus football is to train the people that the society needs, so how should we cultivate the character of the youth through the football sport, become the problem that our football educator should think about and solve. The sense of teamwork is a quality that is widely needed in today's rapidly developing society. Children who deliberately exercise through the form of football games develop a sense of teamwork and the habit of working with others from an early age. The development of football on campus is of great significance. Through the methods of literature, questionnaire, experiment, mathematical statistics and interview, 120 members of Beijing Hongen Football Club were taken as experimental objects, and the students were divided into experimental group and control group on average. Before the beginning of the experiment, the team cooperation consciousness of all the team members was tested by questionnaire, and the results showed that there was no significant difference between the members of the experimental group and the control group in the sense of team cooperation. In three months, the training of the experimental group was mainly football game, while the training of the control group was mainly the traditional technical training. The changes of the team cooperation consciousness between the experimental group and the control group were observed after the experiment. At the end of the experiment, through the questionnaire statistics and analysis of students and parents and interviews with individual students and parents, the conclusion is drawn, compared with the control group, The team cooperation consciousness of the experimental group in the 9-10 age stage and 11-12 age group increased significantly through the soccer game training method, while the control group in the 9-10 age group also increased their team cooperation consciousness in the traditional football training mode of 3 months. However, in the control group in the 11-12 age group, the sense of teamwork decreased under the traditional football training mode for 3 months. After the experiment, the experimental group of 11-12 years old increased more in the sense of team cooperation than the 9-10 age group after the end of the experiment.
【學位授予單位】：北京體育大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G843;G623.8

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本文編號：1805220