本文選題：加州 + 全科教學(xué)　； 參考：《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2017年01期

【摘要】：在科學(xué)綜合化思潮影響下,全科教師培養(yǎng)已成為國際化潮流與趨勢。分析美國加州的全科教學(xué)證書的認(rèn)證條件與主要內(nèi)容,旨在為處于實(shí)踐探索階段的我國小學(xué)全科教師管理提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。反觀我國小學(xué)全科教師管理現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn),目前我國的小學(xué)全科教師管理缺乏應(yīng)有的政策引導(dǎo)和制度保障,尤其是小學(xué)全科教師成長與發(fā)展的相關(guān)制度建設(shè)并未與小學(xué)全科教師培養(yǎng)同步跟進(jìn)。對此,亟須建立小學(xué)全科教學(xué)證書制度,制定《小學(xué)全科教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)小學(xué)全科教師自我管理,提高小學(xué)全科教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)化程度,完善小學(xué)全科教師管理體制。
[Abstract]:Under the influence of the trend of scientific integration, the cultivation of general-subject teachers has become an international trend. This paper analyzes the certification conditions and main contents of the general course teaching certificate in California, USA, in order to provide experience and reference for the management of the general course teachers of primary schools in our country at the stage of practice and exploration. On the contrary, it is found that the management of general subject teachers in primary schools in our country lacks the policy guidance and system guarantee. In particular, the system construction of the growth and development of primary school teachers is not in step with the training of primary school teachers. Therefore, it is urgent to establish a certificate system for general subject teaching in primary schools, formulate the Professional Standard of General subject Teachers in Primary Schools, strengthen the self-management of teachers of general subjects in primary schools, and improve the comprehensive quality and specialization of teachers of general subjects in primary schools. Improve the management system of primary school teachers.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：2015年度寧夏哲學(xué)社會科學(xué)(教育學(xué))規(guī)劃一般項(xiàng)目“寧夏南部地區(qū)小學(xué)教師開展校本教研的現(xiàn)實(shí)困境與路徑選擇”(項(xiàng)目編號:15NXJB03) 2015年度寧夏高等學(xué)校科學(xué)研究一般項(xiàng)目“寧夏鄉(xiāng)村教師身份認(rèn)同敘事研究”(項(xiàng)目編號:NGY2015019)
【分類號】：G625.1

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