本文選題：小學生 + 數(shù)學　； 參考：《天津市教科院學報》2016年03期

【摘要】：學習方式從根本上由學習者的內在學習心理機制所影響和控制,它是學習者在一項學習任務活動中所體現(xiàn)的認知、情感和行為的綜合反應,以一種較為穩(wěn)定的、外顯的行為活動為基本特征。從個體維度、情境維度和互動維度探討小學生數(shù)學有效學習方式的表現(xiàn)和規(guī)律性特點,并在此基礎上對教師提出了有針對性的建議,即培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣、深入研究探究型課堂、加強個人魅力的自我形塑、創(chuàng)新數(shù)學作業(yè)形式、強化數(shù)學學習的榜樣作用、加強小學生在數(shù)學課堂上互動意識的培養(yǎng)、科學引導家長指導學生學習、給予男生更多的關注。
[Abstract]:The learning style is fundamentally influenced and controlled by the learner's inner learning psychological mechanism. It is a comprehensive response of cognition, emotion and behavior embodied in a learning task activity. Explicit behavior is a basic feature. From the individual dimension, the situation dimension and the interactive dimension, this paper probes into the performance and regular characteristics of the pupils' effective learning ways of mathematics, and on this basis puts forward some pertinent suggestions to the teachers, that is, to cultivate the students' interest in mathematics. Deeply studying the inquiry classroom, strengthening the self-shaping of personal charm, innovating mathematics homework form, strengthening the role of mathematics study example, strengthening the cultivation of pupils' interactive consciousness in mathematics classroom, scientifically guiding parents to guide students to study. Give more attention to boys.
【作者單位】： 天津市教育科學研究院;天津市南開區(qū)教育中心;
【基金】：天津市教育科學“十二五”規(guī)劃青年專項課題“小學生數(shù)學有效學習方式研究”(課題批準號:BEYP5004)
【分類號】：G623.5

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本文編號：1804764