本文選題：教師專業(yè)自主發(fā)展 + 校本研究�。� 參考：《教學(xué)與管理》2015年30期

【摘要】：本文以北京通州區(qū)小學(xué)部分骨干教師校本研究培訓(xùn)的實踐活動為例,調(diào)查教師對專業(yè)自主能力發(fā)展的觀念,認(rèn)識教師日常的專業(yè)自主能力提升行為現(xiàn)狀,分析教師參與校本研究實踐的現(xiàn)狀,給出以校本研究培訓(xùn)活動提升教師專業(yè)自主發(fā)展能力的建議,幫助教師走上校本研究的專業(yè)自主發(fā)展道路。
[Abstract]:Taking the practical activities of school-based research and training for some key primary school teachers in Tongzhou District of Beijing as an example, this paper investigates teachers' concept of professional autonomous ability development, and recognizes the present situation of teachers' daily professional autonomous ability enhancement behavior.This paper analyzes the present situation of teachers' participation in school-based research, and gives some suggestions on how to improve teachers' ability of professional autonomous development by means of school-based research and training activities, so as to help teachers to embark on the path of school-based research's professional autonomous development.
【作者單位】： 北京市通州區(qū)教師研修中心;
【基金】：北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點課題“以創(chuàng)建國家實驗區(qū)為載體,整體推進通州區(qū)可持續(xù)發(fā)展教育”(ABA11023)的研究成果
【分類號】：G625.1

【參考文獻】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

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【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號：1765836