本文選題：學校文化建設 + 小學校長��； 參考：《教育科學研究》2017年11期

【摘要】：學校文化建設是體現(xiàn)小學校長領(lǐng)導力的重要方面。研究主要采用深度訪談的方法,了解小學校長對于學校文化建設的認知及其行動,分析其實踐行為與理論解讀上的偏誤。通過分析認為,學校文化建設是小學校長轉(zhuǎn)型領(lǐng)導力發(fā)揮的重要載體,對于學校改進具有重要促進作用。在現(xiàn)實中,小學校長多未正確把握學校文化建設的基本內(nèi)涵,在認知與實踐上出現(xiàn)了偏差,影響了學校改進的效果,需要加以糾正。
[Abstract]:The construction of school culture is an important aspect to reflect the leadership of primary school principals.The research mainly adopts the method of in-depth interview to understand the primary school principals' cognition and action on the school culture construction and to analyze the errors in their practical behavior and theoretical interpretation.It is concluded that the construction of school culture is an important carrier of the transformation leadership of primary school principals and plays an important role in promoting school improvement.In reality, the principal of primary school does not grasp the basic connotation of school culture construction correctly, and deviates in cognition and practice, which affects the effect of school improvement and needs to be corrected.
【作者單位】： 東北師范大學教育學部;
【基金】：教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目“地方師范院校師范生免費教育政策實施狀況”(15YJA880074)和教育部“中非高校20+20合作計劃”項目東北師范大學與比勒陀利亞大學“中國-南非校長領(lǐng)導力與學校改進的理論與實踐研究”的成果
【分類號】：G627.1

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本文編號：1765679