發(fā)布時(shí)間：2018-04-17 22:30

  本文選題：馬來(lái)西亞 + 道德教育　； 參考：《比較教育研究》2015年02期

【摘要】：馬來(lái)西亞小學(xué)道德教育新課標(biāo)從2011年起在全馬小學(xué)中逐級(jí)推行,每個(gè)年級(jí)單獨(dú)課標(biāo)。新課標(biāo)由導(dǎo)言、課程目標(biāo)、內(nèi)容組織、價(jià)值觀、道德教育技能、教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等部分組成,具有以學(xué)生為主體,強(qiáng)調(diào)學(xué)生與社會(huì)的關(guān)系,注重思維技能培養(yǎng),推行漸進(jìn)式教育,重視形成性影響等特點(diǎn)。該新課標(biāo)對(duì)我國(guó)道德教育課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂,特別是道德課程評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的制定有較好的參考和借鑒作用。
[Abstract]:The new curriculum for moral education in primary schools in Malaysia has been implemented step by step in primary schools since 2011, with a separate curriculum for each grade.The new curriculum standard is composed of introduction, curriculum objectives, content organization, values, moral education skills, teaching evaluation standards and so on. It is characterized by student-centered, emphasizing the relationship between students and society, paying attention to the cultivation of thinking skills, and carrying out progressive education.Pay attention to the characteristics of formative influence.The new curriculum standard has a good reference for the revision of Chinese moral education curriculum standards, especially for the establishment of moral curriculum evaluation standards.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院;暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院;
【基金】：廣東省2014~2015年僑務(wù)理論研究課題“中華傳統(tǒng)文化在馬來(lái)西亞的傳播渠道研究”(課題編號(hào):GDQW201424)成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G629.338

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1765601