本文選題：生成性評價 + 預(yù)設(shè)準(zhǔn)備��； 參考：《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2015年02期

【摘要】：生成性評價對于構(gòu)建"動態(tài)生成"的課堂具有積極意義。課堂是動態(tài)發(fā)展的,教學(xué)過程處于不斷變化之中,生成性評價具有非預(yù)見性。基于生成性評價的實踐可能,課前準(zhǔn)備既需要預(yù)設(shè)學(xué)生與文本,以準(zhǔn)確把握實施評價的"點",又需要有實施評價"法"的思維準(zhǔn)備。
[Abstract]:Generative evaluation has positive significance for constructing dynamic generation classroom.The classroom is dynamic, the teaching process is constantly changing, and the generative evaluation is unpredictable.Based on the possibility of generative evaluation, the preparation before class needs not only the students and the text to grasp accurately the "point" of the evaluation, but also the thinking preparation to carry out the evaluation "method".
【作者單位】： 蘇州高新區(qū)實驗小學(xué)校;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部立項課題“以‘語文素養(yǎng)—養(yǎng)成’為核心的小學(xué)語文課程深度開發(fā)研究”(課題批準(zhǔn)號為FHB120480)
【分類號】：G623.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 鄭春夫;;生成性評價探析[J];江蘇教育研究;2014年07期

2 鄭春夫;;生成性評價及其實踐理念[J];教學(xué)與管理;2014年23期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 戈林林;徐敏娟;;“小護(hù)照”評價在園本課程中的應(yīng)用[J];江蘇教育研究;2014年31期

2 鄭春夫;;無效教學(xué)及有效治理[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2015年01期

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 葉瀾;重建課堂教學(xué)過程觀——“新基礎(chǔ)教育”課堂教學(xué)改革的理論與實踐探究之二[J];教育研究;2002年10期

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本文編號：1765043