本文選題：錦田 + 國家課程��； 參考：《人民教育》2015年12期

【摘要】：正讓課程適應(yīng)學(xué)生,而不是學(xué)生適應(yīng)課程課程在學(xué)校教育中處于核心地位,學(xué)校的競爭力來自課程。對(duì)于學(xué)校課程而言,首先要回答的問題是它依據(jù)什么來開設(shè)?我們認(rèn)為,學(xué)生的需求是課程開設(shè)的依據(jù),也就是說,是課程適應(yīng)學(xué)生,而不是學(xué)生適應(yīng)課程。如何開出適合學(xué)生的課程?前提是實(shí)現(xiàn)國家課程校本化。在嚴(yán)格保證國家課程開足開齊的基礎(chǔ)上,我們嘗試著將"錦田元素"注入國家課程。在錦田小學(xué),國家課程校本化的過程是
[Abstract]:It is making the curriculum adapt to students, not students. It is the core of school education. The competitiveness of school comes from curriculum.For the school curriculum, the first question to answer is on what basis it is offered?We believe that the needs of students are the basis of curriculum, that is, the curriculum adapts to students, not to students.How to offer suitable courses for students?The premise is to realize the national curriculum school-based.On the basis of strict assurance that the national curriculum is fully open, we are trying to inject the "Kam Tin element" into the national curriculum.At Kam tin primary school, the national curriculum-based process is
【作者單位】： 廣東省深圳市錦田小學(xué);
【分類號(hào)】：G622.3

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本文編號(hào)：1752595