本文選題：自然法 + 整體學(xué)習(xí)��； 參考：《全球教育展望》2015年02期

【摘要】：傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)分散的知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)或系統(tǒng)的講授。立足于自然法的教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)和自學(xué)。整體學(xué)習(xí)旨在使學(xué)生在做中學(xué)的過程中體驗(yàn)知識(shí)學(xué)習(xí)的意義,使學(xué)習(xí)成為真正的有意義學(xué)習(xí)。自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)旨在讓學(xué)生自己閱讀、自己練習(xí)和自己評(píng)改。為了實(shí)現(xiàn)整體學(xué)習(xí)和自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué),教師需要為學(xué)生提供興發(fā)教學(xué)。
[Abstract]:A teaching or systematic teaching that emphasizes scattered points of knowledge.The teaching based on natural law emphasizes students' whole study and self-study.The purpose of holistic learning is to make students experience the meaning of knowledge learning and make learning become meaningful learning.Self-learning tutoring is designed to allow students to read, practice and evaluate themselves.In order to realize the whole learning and self-study tutoring, teachers need to provide students with developing teaching.
【作者單位】： 廣東省廣州市海珠區(qū)赤崗小學(xué);華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【基金】：廣東省廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《“禮樂教學(xué)”的行動(dòng)研究》(課題編號(hào):12B045) 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大課題“敘事的行動(dòng)研究與教師教育課程改革”(課題編號(hào):13JJD880016)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G622.4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1733997