本文選題：優(yōu)化 + 美術(shù)教學(xué)　； 參考：《內(nèi)蒙古教育(職教版)》2016年12期

【摘要】：美術(shù)課上有許多老師教學(xué)生只圖省事,讓學(xué)生臨摹作品了事。一些家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)早期臨摹的專(zhuān)輯,限制了孩子的思維發(fā)展。我認(rèn)為給孩子傳授知識(shí),應(yīng)該為孩子創(chuàng)造條件,我們不能把自己的觀察和分析灌輸給孩子,應(yīng)該鼓勵(lì)孩子大膽想象和創(chuàng)造,優(yōu)化美術(shù)教學(xué):轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立孩子繪畫(huà)的自信心;幽默教學(xué),情趣激發(fā)創(chuàng)作動(dòng)機(jī);優(yōu)秀的美術(shù)作品欣賞,發(fā)掘創(chuàng)作的源泉;親近自然,放飛創(chuàng)作情感。
[Abstract]:There are many teachers in art class to teach students only to save trouble, let the students copy the work.Some parents buy early copies of albums for their children, limiting their children's mental development.I think to impart knowledge to children, we should create conditions for children, we can't inculcate our own observation and analysis into children, we should encourage children to imagine and create boldly, optimize art teaching: change ideas, establish children's self-confidence in painting;Humor teaching stimulates creative motivation; excellent art works appreciation, explore the source of creation; close to nature, release creative emotion.
【作者單位】： 江蘇省南京市溧水區(qū)東屏中心小學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G623.75

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8 周淑婷;文學(xué)機(jī)制理論研究與實(shí)踐探索[N];文藝報(bào);2014年

9 記者 肖春飛 劉e，

本文編號(hào)：1733496