本文選題：教師資格證　切入點(diǎn)：小學(xué)教育　出處：《中國(guó)成人教育》2017年03期

【摘要】：根據(jù)教育部教師資格證"國(guó)考"規(guī)定,"國(guó)考"后所有師范類院校(專業(yè))學(xué)生將不再頒發(fā)教師資格證書,所有學(xué)生必須參加"國(guó)考"且合格后方能取得。對(duì)考試制度變革后某大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)240名本科學(xué)生專業(yè)認(rèn)同度的再調(diào)查結(jié)果顯示:專業(yè)認(rèn)同度總體仍保持較高水平,認(rèn)同度在性別、年級(jí)、志愿、來(lái)源地維度存在差異,性別、年級(jí)、志愿維度差異顯著,專業(yè)方向維度差異依然不顯著。
[Abstract]:According to Ministry of Education teacher qualification certificate "country examination" stipulation, "country examination" after "country examination" all normal school (major) student will no longer issue the teacher qualification certificate, all students must take the "country examination" and pass after can obtain.The result of re-investigation on 240 undergraduate students' professional identity after the reform of examination system showed that the professional identity degree remained at a high level on the whole, and there were differences in gender, grade, voluntary and origin dimensions.Gender, grade, voluntary dimension difference is significant, professional direction dimension difference is not significant.
【作者單位】： 天津師范大學(xué)初等教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G62-4;G652

【參考文獻(xiàn)】

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