本文選題：湖北省武穴市　切入點(diǎn)：留守兒童教育　出處：《人民教育》2015年11期

【摘要】：正湖北省武穴市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)有留守兒童近千名,占在校學(xué)生人數(shù)的一半。針對(duì)留守兒童中普遍存在的親情缺失、監(jiān)管缺乏、安全難保、交流障礙、性格缺陷等問(wèn)題,學(xué)校不斷探索有效的留守兒童教育策略,讓孩子們?cè)诤椭C、溫馨的大家庭中學(xué)習(xí)、生活,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。"父母不在身邊,老師就是我們的爸爸媽媽"學(xué)校實(shí)行"托管爸爸媽媽"制度。教
[Abstract]:There are nearly 1,000 left-behind children in the second Experimental Primary School in Wucao City, Hubei Province, accounting for half of the total number of students in school.In view of the widespread lack of family affection among left-behind children, lack of supervision, lack of safety, communication barriers, personality defects, and so on, schools are constantly exploring effective education strategies for left-behind children, so that children can learn in a harmonious and warm family.Live and experience the joy of growth. "Parents are not around, the teacher is our mother and father.Teaching
【作者單位】： 湖北省武穴市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【分類號(hào)】：G627

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本文編號(hào)：1726448