本文選題：艾斯納　切入點：DBAE　出處：《沈陽師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：20世紀(jì)60年代“以學(xué)科為基礎(chǔ)的藝術(shù)教育”思想,即DBAE產(chǎn)生。經(jīng)過蓋蒂藝術(shù)中心的大力推廣,該理論對美國的藝術(shù)教育課堂產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它改變了過去“兒童中心論”的教育思想,將美術(shù)學(xué)科劃分為四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域(美術(shù)創(chuàng)造、美術(shù)批評、美術(shù)史和美學(xué))進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)科自身的價值,而不是成為其他學(xué)科的附庸,強(qiáng)調(diào)周密的課程設(shè)計而不是隨心所欲地教學(xué),糾正了以往以美術(shù)創(chuàng)作為中心的教育理念,為學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)藝術(shù)知識奠定了基礎(chǔ)。本文研究的核心在于將DBAE美術(shù)教育思想與我省小學(xué)美術(shù)教學(xué)相結(jié)合,通過二者的結(jié)合,力圖為我國美術(shù)教育發(fā)展找到新的突破口。美術(shù)教育現(xiàn)在處于發(fā)展的劣勢狀態(tài),特別對于偏遠(yuǎn)地區(qū)而言,教學(xué)思想和教學(xué)方法陳舊,缺乏新的教學(xué)指導(dǎo)思想,美術(shù)教學(xué)改革勢在必行。以DBAE思想為基礎(chǔ)的小學(xué)美術(shù)教育研究,其目的不是將學(xué)生培養(yǎng)成畫家,藝術(shù)家,而是讓其通過美術(shù)課,學(xué)會一種認(rèn)知方法,不再沉浸于過去的被動式接受,而是可以提出自己的見解進(jìn)行批判,利用自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作,感性思維和理性思維并用,形成健全人格。我國新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)對艾斯納的教育思想有所借鑒,本文旨在通過對艾斯納思想的重新細(xì)致梳理,對艾斯納思想進(jìn)行再認(rèn)識。本文系統(tǒng)地闡述了DBAE美術(shù)教育思想產(chǎn)生的背景、內(nèi)容、在美國教育實踐中的實施情況和弊端,并結(jié)合我省小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀,總結(jié)對我省美術(shù)教育的影響及啟示,并結(jié)合小學(xué)課堂美術(shù)案例進(jìn)行對比分析,以期為我國的基礎(chǔ)藝術(shù)教學(xué)提供理論資料的借鑒與支撐,并為基層美術(shù)教師接觸國外先進(jìn)美術(shù)教育思想和理解新課標(biāo)提供理論平臺。美術(shù)學(xué)科有其自身存在的獨(dú)特價值,一直以來在學(xué)校中處于附屬地位,結(jié)合我國小學(xué)美術(shù)教育發(fā)展的實際情況,借鑒國外的優(yōu)秀美術(shù)教育思想,去偽存真,取其精華為我國所用,可以開辟一條與時俱進(jìn),不斷創(chuàng)新的美術(shù)教育新道路。
[Abstract]:In the 1960 s, the thought of "art education based on discipline", namely DBAE, came into being.Through the vigorous promotion of Getty Art Center, the theory has exerted a profound influence on the art education classroom in the United States.It has changed the educational thought of "child-centered theory" in the past, divided the art subject into four fields of study (art creation, art criticism, art history and aesthetics) and emphasized the value of the art discipline itself.Instead of becoming an appendage of other disciplines, the emphasis on careful curriculum design instead of teaching at will corrects the educational concept of art creation in the past and lays the foundation for students to learn art knowledge systematically.The core of this paper is to combine the DBAE art education thought with the art teaching in primary school of our province, through the combination of the two, try to find a new breakthrough for the development of the art education in our country.The art education is in the inferiority of development, especially for the remote areas, teaching ideas and teaching methods are old, lack of new teaching guiding ideology, art teaching reform is imperative.The primary art education research based on DBAE's thought is not to train students into painters, artists, but to learn a cognitive method through art lessons, no longer immersed in the passive acceptance of the past.Instead, they can criticize their own opinions, use their own ideas to create, and use their perceptual thinking and rational thinking to form a sound personality.The newly promulgated curriculum standards of our country can be used for reference to Eisner's educational thought. This paper aims to reunderstand Eisner's thought through a detailed review of Eisner's thought.This paper systematically expounds the background, content, implementation and malpractice of DBAE's art education thought in American education practice, and summarizes the influence and enlightenment on art education in our province by combining with the present situation of art education in primary school in our province.Combining with the classroom art cases in primary schools, the author makes a comparative analysis in order to provide theoretical reference and support for the basic art teaching in China, and to provide a theoretical platform for the grass-roots art teachers to contact the advanced foreign art education ideas and understand the new curriculum standards.The subject of fine arts has its own unique value, has always been in a subsidiary position in the school, combined with the actual situation of the development of art education in primary schools in our country, draw lessons from the excellent art education ideas of foreign countries, distinguish the false things, and retain the real things.Taking its essence for our country can open up a new way of art education that keeps pace with the times and innovates constantly.
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G623.75

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10 吳e，

本文編號：1719402