本文選題：語(yǔ)文教材　切入點(diǎn)：外國(guó)作品　出處：《課程.教材.教法》2015年07期

【摘要】：自《最新國(guó)文教科書(shū)》乃至《蒙學(xué)課本》開(kāi)始,外國(guó)作品就被編入語(yǔ)文教材并延續(xù)至今。但外國(guó)作品在被編入教材時(shí),卻在翻譯方面存在著譯詩(shī)改變?cè)?shī)形式與風(fēng)格、科普譯文對(duì)科學(xué)性重視不夠、譯文細(xì)節(jié)錯(cuò)誤引起史實(shí)偏誤等方面的問(wèn)題。對(duì)此,教材編寫(xiě)者在編選外國(guó)作品時(shí),需盡量甄別譯本或回到源語(yǔ)言文本,少用乃至不用不適合學(xué)生接受水平的譯文或者來(lái)源不明、資料有誤的作品,同時(shí)在改編時(shí)也需對(duì)譯文類(lèi)型的不同特征予以重視。
[Abstract]:Foreign works have been included in Chinese textbooks since "the latest textbook in Chinese language" and even "books for learning". However, when foreign works are included in textbooks, there are some changes in the form and style of the original poems in the translation of foreign works. The translation of popular science does not attach enough importance to science, and errors in translation details cause historical errors and so on. Therefore, when compiling and selecting foreign works, textbook writers should try their best to identify the translations or return to the original texts. At the same time, it is necessary to pay attention to the different characteristics of translation types in adaptation.
【作者單位】： 山東大學(xué)文化傳播學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G623.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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2 付瑩U，

本文編號(hào)：1684461