本文選題：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)　切入點(diǎn)：教育游戲　出處：《中國電化教育》2017年03期

【摘要】：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)融入教育游戲,大大拓展了教育游戲的應(yīng)用領(lǐng)域。為探索增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育游戲設(shè)計(jì)、開發(fā)與應(yīng)用的策略和方法,該文通過分析現(xiàn)有案例,梳理了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育游戲設(shè)計(jì)的原則,歸納了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育游戲在需求分析、游戲設(shè)計(jì)與開發(fā)、測(cè)試發(fā)布等各個(gè)環(huán)節(jié)需要考慮的問題,并且以一個(gè)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)英語單詞學(xué)習(xí)游戲——泡泡星球?yàn)槔?具體說明了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育游戲設(shè)計(jì)與開發(fā)的整個(gè)過程。該游戲針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)者,通過設(shè)計(jì)豐富的畫面和有趣的情境,輔助學(xué)習(xí)者完成英語單詞的認(rèn)知和記憶。初步應(yīng)用表明,該游戲完成了預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo),在用戶體驗(yàn)上取得了較好的反饋。通過強(qiáng)化虛實(shí)結(jié)合、人機(jī)交互、實(shí)時(shí)反饋和感官體驗(yàn),增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育游戲能夠改進(jìn)學(xué)習(xí)的過程,優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
[Abstract]:In order to explore the strategies and methods of designing, developing and applying augmented reality games, this paper analyzes the existing cases. Combing the principles of game design of augmented reality education, the paper sums up the problems that need to be considered in demand analysis, game design and development, test release and other aspects of augmented reality education games. And taking an augmented reality English word learning game-bubble planet as an example, the whole process of design and development of augmented reality education game is explained. The game is aimed at junior primary school learners. By designing rich pictures and interesting situations to assist learners to complete the cognition and memory of English words, the preliminary application shows that the game has achieved the preset learning goals. Through strengthening the combination of virtual reality, human-computer interaction, real-time feedback and sensory experience, augmented educational games can improve the learning process and optimize learning experience.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系;
【基金】：上海市教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“基于新媒體的社會(huì)性閱讀研究”(項(xiàng)目編號(hào):A1308)階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434;G623.31

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本文編號(hào)：1679914