本文關(guān)鍵詞：英國小學(xué)教育的經(jīng)歷與啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

袁志紅黃大勇：英國小學(xué)教育的經(jīng)歷與啟示

摘要：本文在實(shí)地觀察和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)了英國小學(xué)基礎(chǔ)教育的三個(gè)特點(diǎn)：全心教育、全納教育 和全人教育。全心教育體現(xiàn)了英國政府和社會對教育的全心全意的支持；全納教育體現(xiàn)了英國保障所有 兒童享受教育公平的教育理念；全人教育體現(xiàn)了英國基礎(chǔ)教育中全面發(fā)展學(xué)生人格和素質(zhì)的教育理念。 英國小學(xué)教育的這三個(gè)特點(diǎn)對我國的基礎(chǔ)教育應(yīng)該有一

定的啟示． 關(guān)鍵詞：英國小學(xué)教育；全心教育；全納教育；全人教育

作者簡介；袁志綁中國民航飛行學(xué)院子弟學(xué)校講師（廣漢６１０３０７）
黃大勇／中國民航飛行學(xué)院外語學(xué)院教授（廣漢６１０３０７）

２００６年９月至２００９年９月，作者二在蘇格蘭的 阿伯丁大學(xué)攻讀博士學(xué)位。２００７年７月至２００８年６ 月，８歲多的女兒隨母親（作者一）一起到阿伯 丁，進(jìn)入當(dāng)?shù)氐囊凰W(xué)４年級就讀。２００９年６ 月，她再次到同一學(xué)校學(xué)習(xí)了一個(gè)多月。在這期 間，作者的兩個(gè)朋友也在當(dāng)?shù)厍髮W(xué)，她們的小孩 與作者女兒的年紀(jì)相當(dāng)，也在當(dāng)?shù)氐男W(xué)上學(xué)。 這使作者有機(jī)會長時(shí)問地實(shí)地觀察和親身感受英 國的小學(xué)教育。作者感受最深的是以下三個(gè)方 面。 一、全心教育 英國對教育的重視不是體現(xiàn)在宣傳上而是行 動上。而這些行動體現(xiàn)的是英國社會和政府對教 育的“全心全意”的支持。這里舉兩個(gè)有關(guān)小學(xué) 教育的例子。阿伯丁有一輛閱讀快車，ｌｌｑＲｅａｄｉｎｌｚ Ｂｕｓ（見ｈｔｔｏ：／／ｗｗｗ．ｒｅａｄｉｍｚｂｕｓ．ＣＯ．ｕｋ／）。閱讀快 車山一輛公交車改裝而成，車上除簡單的廚衛(wèi)設(shè) 備和舒適的沙發(fā)外，主要是各種兒童讀物和玩 具。閱讀快車一年中在該市的各個(gè)學(xué)校巡回提供 免費(fèi)的以閱讀為主的教育服務(wù)，主要對象是學(xué)齡 前和小學(xué)兒童。兒童放學(xué)后可以在車上自己閱覽 書刊，還可以和工作人員一道做有趣的游戲，或 者聽故事員講故事。閱讀快車活動得到了當(dāng)?shù)亟?３０個(gè)機(jī)構(gòu)及很多個(gè)人的資助和支持，其中包括市 政府、社區(qū)、大學(xué)、圖書館、博物館、藝術(shù)館、

警察局、企業(yè)以及當(dāng)?shù)馗鞣N教育組織。這一活動

為兒童和家長創(chuàng)造了一個(gè)課后校外學(xué)習(xí)的良好環(huán)
境，有助于兒童的學(xué)習(xí)和健康成長。 英國對學(xué)齡前和小學(xué)兒童的教育的全心重視 還體現(xiàn)在其他細(xì)節(jié)上。例如，當(dāng)?shù)刂陌⒉?大學(xué)專門設(shè)有一個(gè)兒童教學(xué)資料室，里面不但為 中小學(xué)教師提供各種教學(xué)資源（如書本、光盤、 教具等），還為兒童提供了各種讀物和學(xué)習(xí)資

料。家長可以帶小孩到這里閱讀和學(xué)習(xí)，還可以
免費(fèi)外借資料。另外，當(dāng)?shù)氐母鱾�(gè)社區(qū)也為兒童 提供了良好的教育與學(xué)習(xí)環(huán)境。作者所在的社區(qū) 圖書館為兒童備有各種讀物、磁帶、電影光碟， 電腦（需要家長陪同使用），兒童和家長可以在 社區(qū)圖書館免費(fèi)借閱各種資料。有時(shí)，圖書館還 開展各種教育類活動，如故事會和手工活動。除 此之外，許多社團(tuán)和機(jī)構(gòu)在舉辦活動的時(shí)候，都 盡量把兒童教育內(nèi)容納入其中。例如藝術(shù)館展覽 設(shè)有兒童免費(fèi)專區(qū)，藝術(shù)節(jié)設(shè)有兒童節(jié)目，就連 當(dāng)?shù)氐幕ɑ苁称饭?jié)上都有免費(fèi)兒童教育類攤位。 需要指出的是，所有這些活動都凸顯教育目 的而非商業(yè)宣傳。這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了英國各界對教

育特別是兒童教育，不但做到了仝心仝意，而且
是“潤物細(xì)無聲”。 二、全納教育 全納教育理念主張每個(gè)兒童都有受教育的基
．６３．

萬方數(shù)據(jù)

ｉＪ＇ｌ－國中小學(xué)教育》２０１０年第１ １期 本權(quán)利，學(xué)校應(yīng)該接納所有兒童，不應(yīng)該歧視和 排斥任何兒童�！@一理念在英國的小學(xué)教育中 得到了很好的體現(xiàn)：所有兒童可以在任何一所學(xué) 校免費(fèi)學(xué)習(xí)，沒有國籍、地域、身份等背景限 制。作為一個(gè)老牌的西方發(fā)達(dá)國家，英國是一個(gè) 多元文化的國家。具體到一個(gè)小學(xué)，學(xué)生來自不 同國家、不同宗教、不同階層。以女兒就讀的班 級為例，學(xué)生除本地人外，還有印度人、巴基斯

現(xiàn)象帶來的一個(gè)直接問題就是語言問題。學(xué)校肯
定是使用英語進(jìn)行教學(xué)和其他活動的，，但是同一 班學(xué)生的英語語言水平可能差別非常大。以作者 女兒為例，她到英國之前只在國內(nèi)上過一年小學(xué)

英語課程，除了記得幾個(gè)簡單英文單詞外，沒有
英語的聽說讀寫能力。到英國后，她直接就跟班 就讀了。作者當(dāng)時(shí)最擔(dān)心的就是她的語言問題， 但是校長說一點(diǎn)都不用擔(dān)心，一是因?yàn)樾『W(xué)語

坦人、波蘭人、美國人、匈牙利人、俄羅斯人、
中國人等。學(xué)校是一個(gè)天主教會學(xué)校，但學(xué)生有 的來自基督教家庭，也有伊斯蘭教和其他宗教背 景的。學(xué)生的父母有的是大學(xué)教師，也有的是工 廠工人。根據(jù)作者的觀察，學(xué)校和老師做到了平 等對待來自不同背景的每一個(gè)學(xué)生。

言快，二是學(xué)校會專門給她這種學(xué)生補(bǔ)習(xí)語言。
女兒入校后，學(xué)校專門為女兒和她班上幾個(gè)新來 的波蘭同學(xué)安排了一個(gè)老ｆＪ幣ｌｌ＂習(xí)英語。當(dāng)班上上 烹飪課或自習(xí)的時(shí)候，她們幾個(gè)補(bǔ)習(xí)英語。山于 老師的幫助、語言環(huán)境的因素以及女兒個(gè)人的努 力，她的語言問題三個(gè)多月就基本解決了。學(xué)校 的這種做法體現(xiàn)了教育應(yīng)該滿足不同學(xué)生不同需 求的全納理念。 三、全人教育

全納教育理念還體現(xiàn)在英國小學(xué)教育的其他 方面。其中讓作者感受頗深、也非常感激的一個(gè)
方面是兒童可以“隨到隨學(xué)”。這里以女兒的入 學(xué)經(jīng)歷為例說明。作者二（父親）在女兒到英國 前兩個(gè)月為她在學(xué)校報(bào)了名，學(xué)校按她的年齡把 她登記在４年級，沒有提任何要求。女兒到阿伯丁 的時(shí)問是７月初的一個(gè)劇末，離當(dāng)?shù)匦W(xué)放暑假還 有一個(gè)月左右時(shí)間。作者周一就直接把她送到了 學(xué)校，而不是等到新學(xué)期開學(xué)。因?yàn)樽髡邌挝恢?批準(zhǔn)了作者一一年的探親陪讀假，女兒在該校學(xué) 習(xí)一年后隨作者一回國。女兒第二次到阿伯丁是 ２００９年６月中旬，計(jì)劃呆到９月底隨作者一起回中

全人教育就是培養(yǎng)“完整的人”（ｗｈｏｌｅ ｏｅｒｓｏｎ）的教育。ｆ３】這是一種把個(gè)體的軀體、心 智、情感、精神、心靈力量融為一體的教育，是 一種完全人格、和諧人格的教育。它類似我們所
說的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育。全人

教育理念體現(xiàn)在英國小學(xué)教育的各個(gè)方面，特別
是在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上。英國教育部規(guī)定，小學(xué)必

修科目包括：英語語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、設(shè)計(jì)與科
技、信息與通訊技術(shù)、歷史、地理、藝術(shù)與設(shè)

國。作者希望利用這三個(gè)月讓女兒到同一所學(xué)校 學(xué)習(xí)（中問有一個(gè)暑假），鞏固和提高一下英語
水平。這就意味著女兒兩個(gè)月要上兩個(gè)學(xué)期（８月 份新學(xué)期開學(xué)）。作者擔(dān)心學(xué)校不愿意接受這種 短期的進(jìn)出，但校長說：”Ｓｈｅ ｉｓ
ｓｃｈｏｏｌ ａｎｙ ｗｅｌｃｏｍｅ ｔｏ
ｏｕｒ

計(jì)、音樂、體育。各學(xué)�？梢愿鶕�(jù)自己的實(shí)際情
況，在這些科目的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)具體的課程。以女

兒就讀學(xué)校為例，其課程內(nèi)容包括：語言課程
（英語和法語），數(shù)學(xué)、環(huán)保、表現(xiàn)藝術(shù)、宗教 與道德、信息與通訊技術(shù)、衛(wèi)生與健康。英國小 學(xué)課程沒有主副之分，所有課程都處于同等重要

ｔｉｍｅ！”ｆ歡迎她隨時(shí)來校學(xué)習(xí)！）這

樣，女兒在同一學(xué)校，原來的班上，跨兩個(gè)學(xué)
期，上了兩個(gè)月左右的學(xué)。這種隨到隨學(xué)的現(xiàn)象

的地位。體育、音樂、美術(shù)、手工、烹飪、栽培
等課程每周都有，甚至還開設(shè)了裁縫課。 學(xué)生也不是總呆在教室里上課，有時(shí)在校園 里，有時(shí)直接上街。同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校經(jīng)常搞 各種各樣的活動，學(xué)生一學(xué)期至少有三分之一時(shí) 問在參加課外活動。這可以從女兒學(xué)校每周的簡

在英國的小學(xué)特別普遍。雖然這種現(xiàn)象給學(xué)校增
加了不小的麻煩，但學(xué)校沒有任何怨言。

全納教育理念還主張教育應(yīng)該滿足不同學(xué)生
的不同需求�！荆病窟@～理念也體現(xiàn)在英國小學(xué)的具 體的教學(xué)過程中，特別是語言教學(xué)中。上面提

報(bào)（ｎｅｗｓｌｅｔｔｅｒ）中體現(xiàn)出來（女兒學(xué)校從來沒有發(fā) 課程表）。下面是女兒在阿伯丁上小學(xué)４年級時(shí)

到，一個(gè)班級的學(xué)生可能來自不同的國家，這種
．．６４．． 萬方數(shù)據(jù)

袁志紅黃大勇：英國小學(xué)教育的經(jīng)歷與啟示 的兩個(gè)周報(bào)的部分內(nèi)容，該周報(bào)告知家長學(xué)校未
第二學(xué)期周報(bào)四（２００８年２月２５日發(fā)）
時(shí)問 ２月２７日，周三 ２月２８日，周四 ２月２９日，周五 活動

來幾天要搞的主要活動。

４年級師生到Ｔｈａｉｎｓｔｏｎｅ參觀北部皇家春季展覽。 ７年級師生至－ｒ］Ｍａｒｉｓｃｈａｌ博物館參加專題活動（ｗｏｒｋｓｈｏｐ）。 ｌ－４年級學(xué)生在他們各自的迷你關(guān)愛盆（ｍｉｎｉ
ｐｏｔｓ

ｏｆｃａｒｅ，如小花盆）．卜作麗。

３月１日，周六
３月２日，周日 ３月４日，周二

６：３０ｐｍ－９ｐｍ，家庭高地舞會（Ｆａｍｉｌｙ Ｃｅｉｌｉｄｈ）！學(xué)生、家長和老師都可以參加。

９：４５ａｍ在當(dāng)?shù)氐氖ジ鐐惐葋喗烫脼椋纺昙墝W(xué)生做彌撒。
學(xué)校攝影Ｉ）ｌ［ｉＫａｔｈｌｅｅｎ Ｂｅａｔｔｉｅ上午到學(xué)校展示作品。

第二學(xué)期周報(bào)五（２００８年３月１２日發(fā)）
時(shí)問 ３月１３日，周四 活動

７年級優(yōu)秀作品Ｉ－１，為ＳＣＩＡＦ慈善募捐。
同Ｓｅａｔｏｎ Ｓｃｈｏｏｌ打ｎｅｔｂａｌｌ比賽。
、 ．，

３月１４日，周五 ３月１７Ｈ，周‘

７年級組彩｛的‘‘才藝秀”，）ｔｊＳＣＩＡＦｇ善募捐。 ３年級至－Ｉ］Ｍａｃｄｕｆｆｊ．ｋ族館參觀一天。 ６：３０ｐｍ校友協(xié)會（家長學(xué)校聯(lián)合協(xié)會）會議。
耶穌升天節(jié)（Ｈｏｌｙ Ｔｈｕｒｓｄａｙ）。
?：

３月２０同，周四

上午頒獎大會：ｌ：４５ｐｍ ７年級表演圣經(jīng)故事，歡迎家長和朋友參加，小孩和成人淆每人

帶一‘束水仙花。
４月７日，周…＋ ４月２１日，周一 ４月２２日，周二－２３曰，周三 ９：００ａｍ似后ｊＩ：學(xué)。

教師培訓(xùn)，學(xué)生放假。 ５：００ｐｍ－７：００ｐｍ家長之夜（家長會）。
Ｒｅａｄｉｎｆｚ

多彩的課外活動給人感覺好像學(xué)校有點(diǎn)“彳ｉ 務(wù)正業(yè)”。但這是這種“不務(wù)正業(yè)”使學(xué)生在彳ｉ 知卅ｉ覺中快樂地學(xué)會了各種技能，增長了各種見 識，培養(yǎng)了健全的情感和人格，做到了融學(xué)問、 道德、藝術(shù)、宗教、身體和生活為一體的全人教
育。 四、啟示

Ｂｕｓ？難道～個(gè)政府大樓就擠彳ｉ出～問兒

童圖書室？問題的關(guān)鍵是：我們對教育卅ｉ是“仝 心”，而是“缺心”，共全“無心”。令人欣慰 的是，新的教育規(guī)劃和中央的全國教育－Ｔ作會議 為解決中國的教育問題提供了重要的契機(jī)，能否 把握契機(jī)改變我國教育的尷尬局面，就看我們有 沒有真心和實(shí)際的行動。

英國小學(xué)教育體現(xiàn)了教育的目的是培養(yǎng)全 人；實(shí)現(xiàn)目的的原則是全納；實(shí)現(xiàn)目的的前提是 仝心。而我們的教育沒有很好地遵循這三個(gè)基本 點(diǎn)，我們側(cè)重成才、忽視成人；習(xí)慣擇優(yōu)與淘 汰：我們知道并宣揚(yáng)教育的重要性，．但往往心口 有余而行動刁ｉ足。也許有人會說，英國是資本主 義發(fā)達(dá)國家，人口不多，其教育才可以如上所 述，而我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，是人口大國、學(xué)生 大國，沒有財(cái)力和人力那樣做�？墒�，我們反問 自己：很多時(shí)候刁ｉ是“不差錢”、“刁ｉ差人” 嗎？難道少養(yǎng)一輛單位公務(wù)車的費(fèi)用不夠養(yǎng)一輛
參考文獻(xiàn)： 『１１黃志成．全納教育：舊際教育新思潮『Ｊ１．－｝１圈民族 教育，２００４，（３）：４２－４４． 『２１黃志成．傘納教育：２ｌ世紀(jì)全球教育研究新課題 『Ｊ１．傘球教育展望，２００１，（１）：５１－５４． 『３１宋倩洋．令人教育九問一一培養(yǎng)全人教育意味著 什么？『Ｊ１．基礎(chǔ)教育參考，２０１０，（１）：２１．２４．

．６５．

萬方數(shù)據(jù)



  本文關(guān)鍵詞：英國小學(xué)教育的經(jīng)歷與啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。