本文選題：小學(xué)語(yǔ)文　切入點(diǎn)：生命教育　出處：《江蘇理工學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：語(yǔ)文課程的人文性特點(diǎn)以及語(yǔ)文學(xué)科中蘊(yùn)含的豐富的生命教育資源,是語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施生命教育的優(yōu)勢(shì)。然而小學(xué)語(yǔ)文教師是否能意識(shí)到這一優(yōu)越性,是否能在語(yǔ)文教學(xué)中有效進(jìn)行生命教育值得思考。采用問(wèn)卷法、觀察法等方法調(diào)查了靈寶市某小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中生命教育的現(xiàn)狀,經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)其存在的問(wèn)題,并進(jìn)行了成因分析,針對(duì)這些問(wèn)題及原因,提出了相關(guān)教學(xué)建議。
[Abstract]:The humanism characteristic of Chinese course and the abundant life education resources contained in Chinese course are the advantages of life education in Chinese teaching. However, whether the Chinese teachers in primary school can realize this superiority, It is worth thinking about whether life education can be carried out effectively in Chinese teaching. The present situation of life education in Chinese teaching in a primary school in Lingbao city is investigated by questionnaire and observation methods, and the existing problems are found by data statistics. The causes of these problems and the causes are analyzed, and the relevant teaching suggestions are put forward.
【作者單位】： 江蘇理工學(xué)院教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G623.2

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