本文選題：小學(xué)語文課堂　切入點(diǎn)：教學(xué)交往　出處：《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2015年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：文章從課堂教學(xué)交往的單一性、控制性、偏向性、形式化等方面,對(duì)小學(xué)語文課堂教學(xué)交往中存在的問題進(jìn)行分析。提出了課堂教學(xué)交往的互動(dòng)性、多樣性、自主性、平等性、實(shí)效性原則,并以此為依據(jù)論述了解決小學(xué)語文課堂教學(xué)交往問題的認(rèn)知先導(dǎo)策略、過程實(shí)效策略、引導(dǎo)激勵(lì)策略、合作交流策略。
[Abstract]:This paper analyzes the problems existing in the classroom teaching communication of primary school Chinese from the aspects of the singularity, control, bias and formalization of classroom teaching communication, and puts forward the interaction, diversity, autonomy and equality of classroom teaching communication. Based on the principle of effectiveness, this paper discusses the cognitive forerunner strategy, process effectiveness strategy, guiding incentive strategy and cooperative communication strategy to solve the problem of Chinese classroom teaching communication in primary school.
【作者單位】： 赤峰學(xué)院教育科學(xué)研究所;赤峰市元寶山區(qū)平莊中學(xué);
【基金】：內(nèi)蒙古自治區(qū)2014年度高等學(xué)校研究項(xiàng)目“內(nèi)蒙古自治區(qū)地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究”(項(xiàng)目編號(hào):NJSZ14272)
【分類號(hào)】：G623.2

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王后雄;;“差生”生成的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)原因及其啟示[J];全球教育展望;2004年04期

2 朱克全;;教師提高課堂提問實(shí)效性的理性思考[J];文教資料;2011年23期

3 鄭軍艷;;淺議初中科學(xué)課堂的有效性提問[J];物理通報(bào);2011年09期

4 甘衛(wèi)紅;;淺談新課程下教師的評(píng)價(jià)語言[J];文學(xué)教育(中);2012年03期

5 郭斌;;體育教育專業(yè)籃球?qū)Ｐ拚n程過程性評(píng)價(jià)研究[J];西安體育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

6 沈小碚,王牧華;教學(xué)論學(xué)科研究的進(jìn)展與問題[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

7 李森;張東;;教學(xué)論研究三十年:實(shí)然之境與應(yīng)然之策[J];西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年06期

8 楊豫暉;論數(shù)學(xué)教學(xué)中交往的發(fā)生[J];現(xiàn)代教育論叢;2005年03期

9 羅全軍;;語文課堂提問藝術(shù)初探[J];現(xiàn)代教育科學(xué)(小學(xué)校長(zhǎng));2007年06期

10 張麗;課堂提問誤區(qū)的案例分析[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2003年08期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 胡禮兵;;精彩課堂不曾預(yù)約——談小學(xué)語文課堂教學(xué)中的非預(yù)設(shè)生成[J];北方文學(xué)(下半月);2010年06期

2 莫媛;;小學(xué)語文課堂教學(xué)如何“活”起來[J];廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年S1期

3 陳江華;;淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效合作[J];江蘇教育研究;2011年02期

4 李仰燕;;積極評(píng)價(jià)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的實(shí)施策略[J];教育科研論壇;2011年02期

5 李勛根;;建構(gòu)開放的小學(xué)語文課堂之我見[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2011年04期

6 曹衛(wèi)星;;對(duì)小學(xué)語文課堂教學(xué)中“核心問題”設(shè)計(jì)的思考[J];基礎(chǔ)教育研究;2011年03期

7 盛新鳳;;小學(xué)語文課堂教學(xué)模式之顯隱融通[J];上海教育科研;2011年04期

8 傅海梅;;提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的探討[J];才智;2011年11期

9 張雷;;如何提高小學(xué)語文課堂的高效性[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2011年06期

10 黃有德;;淺析如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性[J];中國(guó)校外教育;2011年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 王敬;;讓小學(xué)語文課堂成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的天地[A];天津市繼續(xù)教育優(yōu)秀論文集[C];2004年

2 張新明;;淺談小學(xué)語文課堂中的均衡教學(xué)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

3 周文琴;;在小學(xué)語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

4 余京艷;;小學(xué)語文課堂口頭評(píng)價(jià)的反思[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

5 陸慧;;讓學(xué)生主動(dòng)地“聽” 自覺地“動(dòng)”——談提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)做法[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

6 黃水琴;吳曉敏;;小學(xué)語文課堂三個(gè)“不等式”[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

7 吳圣良;;淺議小學(xué)語文課堂“孤獨(dú)”心理的產(chǎn)生及對(duì)策[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

8 吳成慧;;把握重點(diǎn) 以學(xué)定教 提高實(shí)效——例談新課程改革背景下的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

9 ;讓合作學(xué)習(xí)走進(jìn)小學(xué)語文課堂[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

10 王玲玲;;小學(xué)語文課堂的綠色暢想與實(shí)踐[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 史玉華;小學(xué)語文課堂教學(xué)初探[N];濟(jì)寧日?qǐng)?bào);2009年

2 商丘經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)馮莊小學(xué) 孫紅亞;小學(xué)語文課堂教學(xué)的“留白”藝術(shù)[N];商丘日?qǐng)?bào);2011年

3 樟樹市劉公廟學(xué)校小學(xué)部 余秀英;如何提高小學(xué)語文課堂效率[N];宜春日?qǐng)?bào);2011年

4 泗洪縣重崗中心小學(xué) 李平剛;小學(xué)語文課堂的有效性探究[N];江蘇教育報(bào);2013年

5 威寧自治縣中水鎮(zhèn)仙水小學(xué) 張慶輝;小學(xué)語文課堂教育淺談[N];貴州民族報(bào);2013年

6 錦屏縣文斗小學(xué) 姜永椿;小學(xué)語文課堂教學(xué)的思考[N];貴州民族報(bào);2014年

7 黎平縣九潮鎮(zhèn)高寅小學(xué) 姚有良;探析如何激發(fā)積極的小學(xué)語文課堂氛圍[N];貴州民族報(bào);2014年

8 晴隆縣花貢小學(xué) 劉珍;淺談小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的有效性[N];貴州民族報(bào);2013年

9 荔波縣教育局 石春珍;如何體現(xiàn)小學(xué)語文課堂的“高效”[N];貴州民族報(bào);2013年

10 平壩縣樂平鎮(zhèn)塘約小學(xué) 王雋;淺析如何營(yíng)造小學(xué)語文課堂教學(xué)氛圍[N];貴州民族報(bào);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊穎;試論鄂教版小學(xué)語文課堂書面練習(xí)的設(shè)計(jì)策略[D];華中師范大學(xué);2010年

2 郭超;小學(xué)語文課堂教師提問研究[D];東北師范大學(xué);2010年

3 張靜;新課標(biāo)下小學(xué)語文課堂評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀調(diào)查與思考[D];西北師范大學(xué);2006年

4 曹利娟;小學(xué)語文課堂教學(xué)策略的有效性研究[D];華中師范大學(xué);2007年

5 馬佳;基于課例分析的小學(xué)語文課堂文化的研究[D];首都師范大學(xué);2007年

6 金翎;小學(xué)語文課堂有效教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

7 于京京;小學(xué)語文課堂學(xué)生提問行為研究[D];天津師范大學(xué);2012年

8 杜永強(qiáng);小學(xué)語文課堂師生互動(dòng)研究[D];寧波大學(xué);2012年

9 魏琳;小學(xué)語文課堂理答現(xiàn)狀及策略研究[D];東北師范大學(xué);2012年

10 呂劍茹;小學(xué)語文課堂中多媒體輔助教學(xué)適切性問題研究[D];中央民族大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：1568183