發(fā)布時(shí)間：2018-02-16 23:13

  本文關(guān)鍵詞： 養(yǎng)成教育 主題班會(huì) 小學(xué)生　出處：《湖南科技大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：養(yǎng)成教育主要是從行為訓(xùn)練著手,運(yùn)用靈活的教育方法,使學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣及禮儀習(xí)慣,它既是學(xué)生形成良好習(xí)慣,培養(yǎng)健全人格的教育活動(dòng),是學(xué)校德育工作的重點(diǎn),也是素質(zhì)教育中不可忽視的一個(gè)重要的方面,對(duì)小學(xué)生快樂地成長有著深遠(yuǎn)的影響,然而在養(yǎng)成教育不斷發(fā)展的過程中,存在一些問題影響著養(yǎng)成教育的有效開展。那么,尋找一條切實(shí)可行的途徑來促進(jìn)養(yǎng)成教育的發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義。小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)作為學(xué)校德育和學(xué)生良好習(xí)慣形成的重要形式,對(duì)學(xué)生全面發(fā)展起到重要的作用,也為養(yǎng)成教育的發(fā)展提供一個(gè)平臺(tái)。本文主要以小學(xué)中高年級(jí)為研究對(duì)象,首先對(duì)國內(nèi)外學(xué)者關(guān)于養(yǎng)成教育及主題班會(huì)活動(dòng)研究進(jìn)行綜述,并對(duì)本文出現(xiàn)的一些主要概念做出解釋及說明。運(yùn)用關(guān)鍵期理論、智力美德及多元智能理論,就為何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的原因進(jìn)行論述。筆者通過對(duì)中高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣及禮儀習(xí)慣等各方面進(jìn)行調(diào)查研究,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了描述、分析、發(fā)現(xiàn)問題并找出原因。最后,通過分析總結(jié)有效的調(diào)查研究經(jīng)驗(yàn),結(jié)合小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)為小學(xué)開展有效的養(yǎng)成教育提出一些可行性實(shí)踐案例與建議,促使小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為其以后長遠(yuǎn)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
[Abstract]:The cultivation education is mainly from the behavior training, uses the nimble education method, causes the student to have the good study habit, the life habit and the etiquette habit, it is the student forms the good habit, the cultivation sound personality education activity, It is the focus of school moral education and an important aspect of quality education. It has a profound influence on the students' happy growth. However, in the process of the continuous development of the cultivation education, There are some problems that affect the effective development of nurturance education. It is of practical significance to find a practical way to promote the development of nurturance education. As an important form of moral education and students' good habits, the primary school theme class activities play an important role in the overall development of students. It also provides a platform for the development of formative education. This paper mainly takes the middle and high grade of primary school as the research object, first of all, summarizes the domestic and foreign scholars' research on the formative education and the activities of the thematic class meeting. The key period theory, intellectual virtue and multiple intelligences theory are used to explain and explain some of the main concepts in this paper. On the basis of the investigation and research on the study habits, living habits and etiquette habits of the middle and high grade students, the author describes and analyzes the reasons why the primary school students are nurtured and educated. Finally, through the analysis and summary of effective investigation and research experience, combined with the activities of primary school theme class meeting, some feasible practical cases and suggestions are put forward for the primary school to carry out effective nurturance education. Urge pupils to form good habits, lay a solid foundation for their long-term development and cultivate high-quality talents for the society.
【學(xué)位授予單位】：湖南科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G621

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1516656