本文關(guān)鍵詞： 樣例學(xué)習(xí) 錯(cuò)誤樣例學(xué)習(xí) 自我解釋 出聲思維　出處：《教育研究與實(shí)驗(yàn)》2015年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：錯(cuò)誤樣例學(xué)習(xí)是樣例學(xué)習(xí)的新分支,錯(cuò)誤樣例能增加樣例學(xué)習(xí)的效力。本文通過實(shí)證研究探討低年級(jí)中低成就學(xué)生錯(cuò)誤樣例學(xué)習(xí)的效果和可行性,同時(shí)利用"出聲思維(think aloud)"獲得學(xué)習(xí)者的自我解釋,對(duì)解釋內(nèi)容編碼和分類后探究學(xué)生錯(cuò)例學(xué)習(xí)的表現(xiàn)和遇到的困難。結(jié)果表明錯(cuò)例學(xué)習(xí)能促進(jìn)中低成就學(xué)生概念性知識(shí)的獲取和程序性知識(shí)的遠(yuǎn)近遷移。中低成就學(xué)生在解釋錯(cuò)誤時(shí)傾向從具體的解題步驟入手,且在解釋過程中可能會(huì)被樣例中的錯(cuò)誤誤導(dǎo)。
[Abstract]:Error sample learning is a new branch of sample learning, and error sample learning can increase the effectiveness of sample learning. At the same time, using "think aloud" to gain the learner's self-explanation, The results show that the error-case learning can promote the acquisition of conceptual knowledge and the transfer of procedural knowledge. Students tend to start with concrete problem-solving steps when interpreting mistakes. And in the process of interpretation may be misled by the error in the sample.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心;
【基金】：十二五國家科技支撐計(jì)劃課題“教育云服務(wù)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)”(課題編號(hào):2013BAH72B01) 國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“面向高校青年網(wǎng)絡(luò)行為的情感識(shí)別關(guān)鍵技術(shù)研究”(項(xiàng)目編號(hào):14BGL131) 華中師范大學(xué)中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)環(huán)境下青少年學(xué)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)的關(guān)鍵技術(shù)研究”(項(xiàng)目編號(hào)CCNU15A06072)的階段性成果
【分類號(hào)】：G623.5

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本文編號(hào)：1515603