本文關(guān)鍵詞： 科學(xué)教育 STC 科學(xué)素養(yǎng) 科學(xué)概念 學(xué)習(xí)共同體 元認(rèn)知　出處：《中小學(xué)管理》2016年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：重慶市北碚區(qū)朝陽(yáng)小學(xué)在參與STC(兒童科學(xué)技術(shù))課程實(shí)驗(yàn)中,收獲了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展,為我國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育提供了思考與借鑒。一是倡導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)實(shí)踐理解和學(xué)習(xí)"做"科學(xué),使學(xué)生的探究技能與科學(xué)概念同步發(fā)展;二是通過構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,以挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)促進(jìn)合作、注重培養(yǎng)學(xué)生合作技能等,培養(yǎng)學(xué)生崇尚合作的科學(xué)精神;三是通過重視學(xué)生情感需求、有意培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知發(fā)展的課程設(shè)計(jì),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自然形成學(xué)科學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。
[Abstract]:Chongqing Beibei Chaoyang primary school in STC (children's science and Technology) course experiment, the harvest of development of students' scientific literacy, provides some thoughts and reference for Science Education in primary and middle schools in China. One is to encourage students to practice by scientific understanding and learning of "doing" science, which makes students inquiry skills and scientific concept of synchronization the development of; two is through the construction of learning community, to promote cooperation in challenging learning tasks, pay attention to cultivating students' cooperative skills, cultivate the spirit of science students advocating cooperation; three is through the students' emotional needs, to cultivate students metacognition development of curriculum design, students in the learning process of Natural Science in the formation of flooding force.

【作者單位】： 重慶市北碚區(qū)朝陽(yáng)小學(xué);
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題“科學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的過程研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):FHB060361)的研究成果
【分類號(hào)】：G623.6

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本文編號(hào)：1508626