本文關(guān)鍵詞： 中美 小學(xué)數(shù)學(xué)教科書 插圖　出處：《教學(xué)與管理》2017年36期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本研究選取中國(guó)"人教版"和美國(guó)"加州版"為研究對(duì)象,對(duì)中美兩國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教科書插圖進(jìn)行比較研究。結(jié)果表明:人教版插圖的總體數(shù)量約占加州版的一半,但是人教版插圖的密度要高于加州版,并且兩套教科書在插圖密度上有極顯著的差異。從插圖的位置來(lái)看,人教版在章首圖、欄目圖、文中圖的數(shù)量上均約占加州版的一半,但是人教版與加州版在插圖位置分布方面沒(méi)有顯著差異。從插圖的內(nèi)容來(lái)看,兩套教科書在插圖內(nèi)容的五種類型上的分布存在極顯著的差異。從插圖的功能來(lái)看,兩套教科書在插圖功能的三種類型的分布上存在極顯著的差異。在本研究的基礎(chǔ)上,提出了關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教科書插圖編排的幾點(diǎn)建議。
[Abstract]:This study selected the Chinese version of the "people's Education" and the United States "California version" as the research object. A comparative study of the illustrations in primary school mathematics textbooks between China and the United States shows that the total number of illustrations in the educational edition is about half that of the California edition, but the density of the illustrations in the educational edition is higher than that in the California edition. And the two sets of textbooks in the density of illustrations are very significant differences. From the location of the illustrations, people in the first chart, column diagram, the number of the text of the California version of about half. But there is no significant difference in the distribution of illustrations between the educational edition and the California edition. From the point of view of the content of the illustrations. There are significant differences between the two sets of textbooks in the distribution of the five types of illustrations. There are significant differences in the distribution of the three types of illustrations between the two sets of textbooks. On the basis of this study, some suggestions on the illustration arrangement of primary school mathematics textbooks are put forward.
【作者單位】： 渤海大學(xué)教育與體育學(xué)院;
【基金】：遼寧省教育廳一般項(xiàng)目“基于心理契約理論的渤海大學(xué)教師隊(duì)伍穩(wěn)定機(jī)制和政策研究”(WY2016008) 遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“基于CBAM模式的初中數(shù)學(xué)課程改革實(shí)施研究”(JG14CB010) 遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目“遼寧省少數(shù)民族基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究”(L12DMZ012)的階段性成果
【分類號(hào)】：G623.5
【正文快照】： 本研究選取中國(guó)“人教版”和美國(guó)“加州版”為研究對(duì)象,對(duì)中美兩國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教科書插圖進(jìn)行比較研究。結(jié)果表明:人教版插圖的總體數(shù)量約占加州版的一半,但是人教版插圖的密度要高于加州版,并且兩套教科書在插圖密度上有極顯著的差異。從插圖的位置來(lái)看,人教版在章首圖、欄目圖

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