發(fā)布時間：2018-01-31 06:21

  本文關(guān)鍵詞： 體育課 游戲化教學(xué) 健康體適能 自我意識 心率表　出處：《上海師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：2015年5月,上海市教委在全市22所小學(xué)正式啟動開展“小學(xué)興趣化”體育課程改革試點。小學(xué)興趣化體育課程改革的一個主要目標(biāo)是通過小學(xué)體育課的“游戲化”,全面更新傳統(tǒng)體育教育理念。通過體育課游戲化教學(xué),可以使學(xué)生身體得到鍛煉,拉伸身體的肌肉、韌帶,提高身體的柔韌性和平衡能力,增強(qiáng)局部肌肉力量,塑造良好身體形態(tài)的目的。通過體育課游戲化教學(xué),改善學(xué)生情緒狀態(tài),增進(jìn)人際之間的交往與溝通,使學(xué)生學(xué)會認(rèn)識社會和認(rèn)識自己并學(xué)著如何建立融洽和諧的人際關(guān)系等。以體育教學(xué)游戲化對四年級兒童健康體適能及自我意識的影響為研究對象,以四年級兩個班級的學(xué)生為實驗對象,進(jìn)行了總時長為14周的教學(xué)實驗,一個班級為實驗班,用體育課游戲化教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué),另一個班級為對照班,沿用傳統(tǒng)的體育課教學(xué)方法。在對實施實驗班與對照班的體育課游戲化教學(xué)實驗所獲得的數(shù)據(jù)中,得到以下結(jié)果:1.體育課游戲化教學(xué)能夠有效促進(jìn)四年級兒童健康體適能的發(fā)展,尤其在肌肉力量、柔韌度、心肺耐力四項指標(biāo)中產(chǎn)生明顯的積極的影響;在肌肉耐力指標(biāo)方面影響不顯著。2.在實施相同教材的前提下,實驗班的平均心率以及能量消耗情況均大于對照班的相應(yīng)指標(biāo)。體育課若采用游戲化教學(xué)手段能夠有效增加學(xué)生課上的運(yùn)動量,使學(xué)生在體育課上的運(yùn)動負(fù)荷達(dá)到理想值。3.體育課游戲化教學(xué)能夠有效促進(jìn)四年級兒童在自我意識情況量表中的得分,說明該教學(xué)方式對改善四年級兒童自我意識評價水平有積極作用。4.游戲化教學(xué)手段的出現(xiàn),能夠有效激發(fā)小學(xué)生體育課的興趣,推動學(xué)生積極參與體育運(yùn)動,從實質(zhì)上解決學(xué)生對體育課的興趣問題。
[Abstract]:May 2015. The Shanghai Municipal Education Commission has officially launched the "Primary School interest" physical Education Curriculum Reform pilot in 22 primary schools in the city. One of the main objectives of the primary school interest PE Curriculum Reform is to "play" through the primary school physical education class. Through the game teaching of physical education, students can get exercise, stretch the muscles and ligaments of the body, improve the flexibility and balance ability of the body, and enhance the local muscle strength. The purpose of shaping good body shape is to improve students' emotional state and enhance interpersonal communication by teaching games in PE class. Make the students learn to know the society and themselves and learn how to establish harmonious interpersonal relationship. The study object is the effect of sports teaching games on the health fitness and self-consciousness of the fourth grade children. Taking the students of two classes of grade four as the experimental objects, the author carried out the teaching experiment with a total duration of 14 weeks, one class as the experimental class, and the other class as the control class and the physical education class as the gameplay teaching method. Using the traditional physical education teaching methods. In the implementation of the experimental class and the control class of physical education class game teaching experiment obtained data. The results are as follows: 1. Physical education can effectively promote the development of physical fitness of children in grade 4, especially in the four indexes of muscle strength, flexibility and cardiopulmonary endurance. In terms of muscle endurance indicators, the impact is not significant. 2. Under the premise of implementing the same teaching materials. The average heart rate and energy consumption of the experimental class are higher than the corresponding indicators of the control class. The sports load of the students in physical education class reached the ideal value. 3.The game teaching in physical education class can effectively promote the score of the fourth grade children in the self-awareness situation scale. This teaching method has a positive effect on improving the level of self-awareness evaluation of the fourth grade children. 4. The appearance of play-based teaching means can effectively stimulate the interest of primary school students in physical education. Promote students to participate in sports actively, and solve the problem of students' interest in physical education.
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G623.8

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1478443