本文關(guān)鍵詞： 理性語(yǔ)文教學(xué) 理論構(gòu)建 內(nèi)涵 課堂策略　出處：《教育探索》2015年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：理性語(yǔ)文教學(xué)具有客觀性、邏輯性和批判性等特點(diǎn)。開展理性語(yǔ)文教學(xué),要明確高層次思維發(fā)展的教學(xué)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生深度閱讀;要整合意義連接的閱讀材料,引導(dǎo)學(xué)生自我構(gòu)建;要?jiǎng)?chuàng)設(shè)開放的"全語(yǔ)文"情境,引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性體驗(yàn);要嘗試以評(píng)為中心的讀學(xué)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生反思表達(dá)。
[Abstract]:Rational Chinese teaching has the characteristics of objectivity, logic and criticism. To develop rational Chinese teaching, we should make clear the teaching goal of the development of high-level thinking and guide students to read deeply. We should integrate the reading materials of meaning connection and guide the students to construct themselves; To create an open "all-language" situation to guide students' personality experience; Try to evaluate the center of reading activities to promote students to reflect on the expression.
【作者單位】： 福建省惠安縣螺城中心小學(xué);
【基金】：福建省中小學(xué)名師培養(yǎng)工程專項(xiàng)課題(MSX11057) 福建省教育科學(xué)規(guī)劃課題(FJJKXB13-117)
【分類號(hào)】：G623.2
【正文快照】： 語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程應(yīng)是重建人的價(jià)值理性的育人過(guò)程。一個(gè)人通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí),與自然的、感性的及理性的東西構(gòu)成觸突網(wǎng)絡(luò),形成文理通融的思維模式,從而育成健全的人格。教師應(yīng)重視理性思維在語(yǔ)言活動(dòng)中的關(guān)鍵性作用,充分挖掘文本蘊(yùn)含的價(jià)值資源,強(qiáng)化作為現(xiàn)代公民必備的縝密邏輯理性

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1477550