本文關鍵詞： 班級管理 有效性 平衡　出處：《淮北師范大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：班主任在班級管理中,進行有效的管理,必須做到“以人為本、以學生為本”。從人性善惡二元的啟示可知,學生的因素是復雜的,需要班主任采取不同的管理手段。論文采用案例研究法,選取安徽省的一所農(nóng)村寄宿小學作為研究對象,對小學高年級班級管理有效性的問題進行了比較詳細的闡述與分析。論文主要分為四部分:第一部分是緒論,主要闡述了研究的緣起、文獻綜述及界定核心概念。第二部分是班級管理有效性的研究思路與設計,這部分主要陳述了研究的目的與意義,研究思路與方法、所選研究對象的緣由和研究的理論資源。第三部分是班級管理有效性研究的過程與發(fā)現(xiàn),從四個方面進行案例分析與闡述:研究對象的概況、違規(guī)行為與剛性紀律、自尊需要與自我約束、剛性紀律與自我約束并舉。最后陳述研究結論和啟示,研究結論為兩方面:人性善惡二元在小學高年級學生行為上表現(xiàn)為他律與自律之間的波動;剛性紀律與自我約束是班級管理有效性的必要路徑。啟示為小學高年級班主任要進行有效的班級管理,必須在他律與自律之間尋求有效平衡。
[Abstract]:Class teacher in class management, effective management, we must achieve "people-oriented, student-oriented". From the human nature of the binary revelation of good and evil, students are complex factors. The paper adopts the case study method and selects a rural boarding primary school in Anhui Province as the research object. The paper is divided into four parts: the first part is the introduction, mainly elaborated the origin of the study. Literature review and definition of core concepts. The second part is the effectiveness of class management research ideas and design, this part mainly describes the purpose and significance of the study, research ideas and methods. The third part is the research process and discovery of the effectiveness of class management, from four aspects of case analysis and elaboration: the general situation of the research object. Violations and rigid discipline, self-esteem needs and self-restraint, rigid discipline and self-discipline. The conclusions of the study are as follows: (1) the duality of human nature, good and evil, shows the fluctuation between heteronomy and self-discipline in the behavior of senior primary school students; Rigid discipline and self-restraint are the necessary ways for the effectiveness of class management.
【學位授予單位】：淮北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G625.1

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本文編號：1476114