本文關鍵詞： 農(nóng)村小學生 課外閱讀 培養(yǎng)　出處：《語文建設》2015年15期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：眼下,當前農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀實在令人堪憂。由于受應試教育等諸多方面的影響,課外閱讀,大多數(shù)已經(jīng)成為孩子和老師們的負擔。讀書,也只是讀課本,讀作文選,讀相關的輔導資料。教師應該盡自己所能發(fā)掘身邊的閱讀資源,激發(fā)學生的閱讀興趣,加強方法指導,及時鼓勵孩子多讀有益的課外書,使學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
[Abstract]:At present, the current situation of rural children's reading is worrisome. Due to the impact of examination-oriented education and other aspects, extra-curricular reading has become a burden for children and teachers. Reading, only reading textbooks. Teachers should try their best to explore the reading resources around them, stimulate students' interest in reading, strengthen the guidance of methods, and encourage children to read more useful extra-curricular books in time. Make students develop good reading habits after class.
【作者單位】： 山東省濟南市垛石鎮(zhèn)前劉小學;
【分類號】：G623.23
【正文快照】： 古人有“熟讀唐詩三百首,不會寫詩也會吟”、“讀書破萬卷,下筆如有神”之說,對小學生來說,做好課外閱讀,不僅可以大大拓寬學生的視野,提高語文能力,還可以豐富學生的人文涵養(yǎng),塑造良好的品質和健康的人格。許多作家、學者成功的經(jīng)驗表明,寫作能力的提高,大都得益于大量且廣泛

【共引文獻】

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本文編號：1468443