本文關(guān)鍵詞： 閱讀教學(xué) 敘事性 學(xué)生閱讀能力 寫作興趣 《語文》 設(shè)計(jì)過程 語言文字訓(xùn)練 人物形象 小學(xué)語文教材 神話故事 　出處：《教學(xué)與管理》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正在《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)意見中明確指出,要強(qiáng)化閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)中練筆工作,使得學(xué)生信息輸入和信息輸出之間的關(guān)系朝著和諧的方向發(fā)展,由此實(shí)現(xiàn)學(xué)生閱讀能力和寫作能力的全面提升。由此可見,小練筆設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的需求。敘事性作品中小練筆的優(yōu)化設(shè)計(jì),充分考量了小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),以激發(fā)其寫作興趣
[Abstract]:It is pointed out clearly in the reading teaching and writing teaching opinion of the Standard of compulsory Education Chinese Curriculum (2011 edition) that we should strengthen the work of practicing pen in reading teaching and writing teaching. It makes the relationship between information input and information output develop in a harmonious direction, thus realizing the comprehensive improvement of students' reading ability and writing ability. The design of small practice pen meets the needs of reading teaching and writing teaching in the new curriculum. The optimization design of small practice pen in narrative works takes full account of the cognitive characteristics of primary school students in order to stimulate their interest in writing.
【作者單位】： 陜西漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G623.2
【正文快照】： 在《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)意見中明確指出,要強(qiáng)化閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)中練筆工作,使得學(xué)生信息輸入和信息輸出之間的關(guān)系朝著和諧的方向發(fā)展,由此實(shí)現(xiàn)學(xué)生閱讀能力和寫作能力的全面提升。由此可見,小練筆設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的需

【參考文獻(xiàn)】

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